这节课，我们将进一步学习丰子恺的《白鹅》二、自主预习1第2段中，作者分别用鸭、狗的叫声与白鹅的叫声作比较，其目的各是什么明确：鸭与白鹅的比较，突出白鹅的叫声“严 肃郑重”;与狗作比较，突出白鹅叫声的“严厉”2为了突出白鹅傲慢的特点，作者是怎样称呼鹅的有何作用明确：鹅老爷“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”，享受特殊待遇作者这样写，风趣幽默，突出了对鹅的喜爱之情三、合作探究(一)描写方法请判断下面句子运用的描写方法，并分析其表达效果1鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场明确： 动作描写、神态描写用“从容”“大模大样”写出鹅的傲慢和自以为是的性格

“数字背后，都是一个个鲜活的孩子”在俞林亚看来，特殊教育的核心从来不是数据本身，而是帮助每个孩子发现自身潜能，找到最适合自己的成长路径这一理念同样贯穿于融合教育实践中目前，依托当地教育平台，400余名在普通学校就读的有特殊教育需求的学生获得了科学、系统、精准的融合教育支持从校园活动到日常课堂，孩子们在共同成长中学会理解差异、尊重差异，让包容的种子生根发芽特殊孩子在智能体帮助下制作面点钱晨菲 摄 参访期间，学生们还带来了歌唱表演歌声落下时，现场响起热烈掌声不少外国嘉宾主动走向孩子们，与他们亲切交流、合影留念俄罗斯外交部多边人权局局长格里戈里·卢基扬采夫(Grigorii Lukiantsev)受访时表示，“在这里，我看到的不仅是知识的传授，更是一套帮助特殊儿童发现自身优势、融入社会生活的完整成长体系

小朋友们，今天吴老师带你们出去玩，你们的蝴蝶花带好了吗检查一下，你的蝴蝶花上有几只蝴蝶呀那，让我们出发吧到了，看谁飞来了几只蝴蝶那你们谁的蝴蝶也是一只的举起手来，飞到前面，去和那一只蝴蝶打个招呼两只蝴蝶、三只蝴蝶，同法二、玩过小桥游戏，掌握点与物的的对应关系听，小蝴蝶在说什么蝴蝶：小朋友们，你们愿意到我家来玩吗你们往前走，过了一座小桥就到我家了小桥在哪呢有几座桥这座桥上有几个点（一个点的一号桥）中间那座桥上有几个点那座桥上有几个点老师身上有两只蝴蝶要从几号桥过呢请你们看看，你们身上有几只蝴蝶，再想一想你要从几号敲过，到桥头去排队三、捡落叶，感知数与物之间的对应关系1、讨论游戏规则小蝴蝶夹终于到了，让我们坐下来吧

他强调，作为我国冷门绝学研究的学术策源地与战略引领者，中国社会科学院始终以守护中华文脉、夯实文明根基为使命，奋力推动冷门绝学研究服务文明探源、边疆治理、文化安全和民族工作大局中国社会科学院大学肩负院党组赋予的科教融合、育人为本的时代重任，必须扛起这份沉甸甸的使命担当，高扬冷门绝学传承创新的旗帜，守护好生生不息、绵延不绝的中华学术根脉面向冷门绝学学院与全国冷门绝学联盟长远发展，赵芮寄语学院和广大学界同仁，要始终心怀“国之大者”，紧扣国家重大战略需求，深挖冷门绝学蕴藏的历史记忆和文明基因，在服务国家大局中彰显基础学科无可替代的时代价值要坚持立德树人根本任务，坚持守正创新、固本培元，接续千年学脉，培育后继人才；在开放、协同、互鉴中凝聚全国力量，共建扎根中国史实、彰显中国立场、掌握自主话语权的学术共同体，着力锻造根基厚重、特色鲜明、具有国际影响力的冷门绝学中国学派

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