认识1个偏旁“心”2、正确、流利地朗读课文，背诵课文3、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情教学建议(一)识字写字1、识字(1)在本课13个生字中，“诉、走”是平舌音，“想、能、京、广”是后鼻音，“城、升”既是后鼻音，又是翘舌音，要注意读准(2)教师要启发学生联系学过的字，用多种方法识记生字如，“京”可以根据“惊”字，用“减一减”的方法记;“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”可以通过比较记忆;“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆借助“想”字认识偏旁“心”(3)巩固认字的方法①做一做“结苹果”的游戏：生字卡片做成苹果形状，分发给学生黑板画上苹果树，教师导语：“秋天到了，苹果成熟了……”拿有卡片的学生把“苹果”贴于“苹果树”上，随机复习生字

学生自由说师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小朋友，后面呢学生汇报板书课题：上下、前后二、新课1上、下出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们看，多宏伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说让学生用自己的话对主题图进行描述，并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进行准确的描述学生独立完成课本的填空联系生活实际，学生用“上”、“下”描述身边事物的位置关系２．前、后让一组学生排成一纵队，指名描述小伙伴的位置，学会用“前”、“后”来准确描述在黑板上贴出小动物贴图，让学生用“前”、“后”相互说说自己喜欢的小动物的位置，指名说三、集体游戏１一切行动听指挥请几名学生在教室内随意走动，当教师说“停”时，向全体同学说一说自己所在的位置，要求用上所学的方位词“上”、“下”、“前”、“后”

四、股动脉血肿冠状造影需要通过股动脉进入人体，所以在插入股动脉的接口部位会留下一个伤口，如果在检查之后患者没有护理好术口，就有可能受到细菌的感染，使局部发炎，还有可能形成血肿五、迷走神经反射做冠状动脉造影的患者若是在检查的过程中出现了迷走神经反射，就有可能使心跳骤停，处理不当还有可能危及生命安全因此，在接受检查或者治疗的过程中，需要密切监测患者的具体情况，一旦发现有迷走神经反射的可能性就要及时采取预防措施综上所述，做冠状造影可能会存在以上五种风险，希望患者及其家属有所了解一般情况下，医生不会轻易建议患者进行冠状造影，只有病情需要，为了更好的确诊病情才有必要接受这项检查在接受检查的时候，患者需要接受局部麻醉，但是意识仍然保持清醒状态，只需放松心情配合检查，后期注意术口的护理，加强身体的养护即可

（可适当地作背景介绍）需要注意的是，对诗人心境的体会是个难点，只要有所体会即可，不必深究⑤朗读诗句，边读边体会作者的感情作业布置：完成课后练习板书：梅花宋·王安石墙角数枝梅，（形孤）凌寒独自开（姿傲）遥知不是雪，（色洁）为有暗香来（香幽）表达了“坚贞不屈、不怕挫折”的心境教学反思：四年级上册语文教案（精选篇3）教学目标1、运用工具书、联系课文内容，学会本课生字新词2、理清课文顺序，知道这件事情的起因、经过、结果3、了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历一个敢于破除迷信，为民办实事的好官教学重点了解西门豹是怎样为民除害、破除迷信的教学难点西门豹破除“为河伯娶媳妇”这一迷信的`办法妙在哪里教学过程一、设置悬念，揭示课题：师：同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹(板书，并注意“豹”字的写法)，西门豹，姓“西门”是个复姓，名“豹”，是战国时期魏国人

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