3．你是怎样数教室里的人数的还可以怎样数4．我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的在数数中我们发现，数5个以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1二、新授1．认识6和7你们都观察的很仔细，今天我们就来认识一下新朋友6和7，板书课题：6和7的认识2．问：你知道6是怎么来的吗5的后面又该是数字几呢师出示计数器，演示，5拨上1是6问：6的后面再加1个，又是多少3．观察你的直尺，看一看，6、7它们都在哪里4．比较大小，前面我们认识了5，今天又认识了6和7，那你知道谁大谁小吗5和6比谁多谁少6和7比呢你还能看出谁比谁少5比6小反过来可以怎么说6比7小反过来又可以怎么说呢

息事宁人、安分软弱又占了上风充分显示出他安于现状的性格⑶接管草料场思考：但是，陆谦等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲的态度是什么表现了他什么性格明确：管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：“却不害我，倒与我好差使，真不知何意”但他还是听从了安排，当他看到草料场里自己的将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想：“这屋如何过得一冬待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”大难临头，他却像安稳过冬这说明林冲心中，复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风后来买酒途径山神庙时，还祈求“神明庇佑”生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充分说明还有逆来顺受，随遇而安的性格特点

在此我们全体九年级教师向同学们表示最衷心的祝贺光阴荏苒，岁月如梭，我们不禁感慨：时间都去哪儿了然而，不管我们如何追寻，不管我们愿不愿意，离别的日子还是到来了此时此刻，许许多多难忘的情景如电影一样，一幕一幕又浮现在各位老师眼前三年前，你们背着重重的行囊，揣着父母热切的期盼，怀着炙热的梦想踏入多彩的吊街中学在这里，手牵手，你们走过风雨;肩并肩，你们共渡难关;心连心，你们齐奏人生之歌忘不了晨曦里，你们那整齐的跑步声和口号声，忘不了运动场上，你们矫健的青春身影;忘不了校园艺术节上，你们燃烧的火热激情;忘不了在学校走廊里，你们留下的一路欢歌笑语;忘不了课堂上你们和老师之间的精彩互动;忘不了节日里，你们对老师的声声问候……斗转星移，三年的初中生活，一千多个日夜晨昏，就在不经意间成为了过去

从此，3000万东北同胞再次区的14年中过着饱受_的亡国奴生活然而，对一个民族最严重的摧残不是摧残她的城池，而是摧残她的尊严，他的文化，摧残它的根与魂国耻象大山一样压在中华民族的头上，压的十几亿人民透不过起来，也在我们这些少年的心灵灌注了铅一样沉重的忧愁和哀伤有人会说，它已经过去，就让它过去好了，为什么还要“勿忘”呢这是因为，忘记“耻辱”虽然可以减少哀伤，但是记住“耻辱”就是记住祖国的历史创伤，能激起更强烈的民族精神，让我们懂得珍惜今天的幸福生活作为新时代的中学生，我们在和平的环境里过着无忧无虑的生活，我们拥有美丽的青春在每一个季节都充满幻想，渴望自由，然而，我们同时也肩负着一份沉甸甸的责任要看一个国家的明天如何，最该看的是这个国家的年轻人，可谓“少年智，则国智;少年强，则国强”

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