等语句发出指令3情感目标：培养学生自觉遵守交通规则的习惯教学重点：1、能听懂Don’t ride your bicycle here这类指令能口头运用StopDon’t goGoIt’s green now这类语句发出指令2、祈使句的读法教学准备：录音机、课本第一部分的录音材料和标志图话、学生生活的情景图画教学过程：一、Warming upA game教师组织学生一起玩“Simon says”的游戏首先教师发出口令，然后请一名学生担当教师角色T：Boys and girls,now let’s play a game“Simon says”Listen to me carefully“Stand up, please

同学们，是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，看到了昨天、今天与明天，看到了人类的历史与未来、是书让我们的每一天都变得丰富而充实、让我们拿起终日相伴的书本，快乐阅读、读书吧我们倡导读书，因为读书能陶冶情操，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀为此，我向全体同学倡议，希望同学们积极参与读书活动，与同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟、让书籍伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好未来小学生国旗下讲话稿5分钟篇3尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好元旦到了，又是新的一年到来，确实是非常快，在这个日子里让我们给过去的一年有一个正确的交待，在这一点上面是一定要有的，在今天我们一起聚在这里，展望新的一年各自有各自的规划，又是一个新的开始，我应该应该调整好自己的状态，在新的一年里去完成好自己的规划，同学们这个学期也快要结束了，由此可见时间确实是非常快的，我们通过这样的方式还是应该要有好的态度

a数一数主题图下面的人数和点子的个数b小组合作，用小棒或学具摆出6和7，并上展示台展示，进一步加强认识c请学生举例，说一说生活中哪些事物可以用6、7两数表示(设计说明：通过学生实践操作，使学生明确6、7的基数意义)3教学数序a学生认真观察计数器上的珠子有几颗(5颗)再拨一颗是几颗珠子学生上台操作，发现是6颗再拨一颗是多少呢(7颗)b通过直尺，直观教学数序让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序教师将直尺图利用课件展示出来，只写出0、1、2、3、4、5提问：6和7应该写在什么位置呢让学生自己去发现7以内的数的顺序[通过小组合作，共同操作学具，从感性明确6与7的大小关系]4比较大小a利用学具，先摆5个圆片，在下面再摆6个圆片，然后根据直观很容易发现：5个圆片比6个圆片少，6个圆片比5个圆片多

七、Practice:《练习册》A Listen and choose八、Homework1、Copy the new words2、Recite Part E,G板书设计：Unit 2 Public signsJack :Can I…Mum :No , you can’tYou should…now/ / brother peter sister tigerPeter’s brother and sister like the toy tiger人教版六年级上册英语教案精选篇5一、教学内容1围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固2进行听说读写四项能力方面的训练二、教学目标1能够正确理解和表达本单元词句

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