教学方法：小组合作与个人思考相结合，抓问题，重技能形成教学步骤：一、由境生疑，引发学习兴趣教学时先让学生从学生熟悉的生活情境入手，让学生玩积木，两人20块积木，学生最想玩的是积木增减游戏，可以用石头剪子布或其它方法，让学生尽情玩，一边玩一边说“再放_块或拿走_块”1、你在玩积木时发现什么数学问题在初次玩时学生是地目的的，生活的搬造，有问题后学生才发现其中也有数学问题再放_块多+拿走_块少-2、根据发现，自己再玩积木第二次玩积木是学生对加减认识的巩固，但对其计算能力及技巧是己知的再逞现，而其中的对手进步是进一步学习的动力二、由疑得技，获得计算能力1、14+5= 17-6=你怎么算的有了两次合作机会，这次有学生思考更能有独特见解

也许你说你没有那么多时间，不要紧，最重要的是，你在阅读，你有阅读的习惯这个假期，我还坚持听公共微信号"逻辑思维"每天推送的一条60秒语音，阅读它推荐的文章"逻辑思维"是目前国内影响力较大的互联网知识社群，20_年12月21日逻辑思维第一期视频上线，创始人罗振宇分享个人读书所得，启发独立思考这个视频系列，以其丰富的知识品质和独特的语言表达风格，在互联网独树一帜，迅速传播同时逻辑思维微信公众账号开通运营，每天推送一段罗振宇本人的60秒语音，分享其生活感悟，同时推送一篇他挑选的知性文章目前，逻辑思维微信订阅号用户突破530万人，公司的估值达到人民币132亿元罗振宇在短短三年时间，获得如此巨大的成功，他有一句口号，就是"死磕自己",他的死磕精神的最典型体现是每天早晨六点半准时发出60秒语音，365天不间断，已经坚持3年，没有一天耽误

因为，成功是件难事你不可能对要读的每门课程都兴趣盎然，你不可能和每名教师都相处顺利，你也不可能每次都遇上看起来和现实生活有关的作业而且，并不是每件事，你都能在头一次尝试时获得成功但那没有关系因为在这个世界上，最最成功的人们往往也经历过最多的失败JK罗琳的第一本《哈利·波特》被出版商拒绝了十二次才最终出版；迈克尔·乔丹上高中时被学校的篮球队刷了下来，在他的职业生涯里，他输了几百场比赛、投失过几千次射篮，知道他是怎么说的吗“我一生不停地失败、失败再失败，这就是我现在成功的原因”他们的成功，源于他们明白人不能让失败左右自己——而是要从中吸取经验从失败中，你可以明白下一次自己可以做出怎样的改变；假如你惹了什么麻烦，那并不说明你就是个捣蛋鬼，而是在提醒你，在将来要对自己有更严格的要求；假如你考了个低分，那并不说明你就比别人笨，而是在告诉你，自己得在学习上花更多的时间

2、将本课单词卡逐一放在横线处，带幼儿练习I `m…—的`句型，并做表情3、教师说：I `m…，请幼儿仔细听，然后做出正确的表情4、教师问一位幼儿How do youfeel请幼儿依照自己的心情回答；I `m…待幼儿熟悉句型应用之后，教师每次在横线上放一张单词卡片，问How do you feel请幼儿从表情脸里找出相同的卡片，并用I `m…的句型回答5、进行描述表情：教师一边做表情，一边说：I `m…请幼儿接着说出情绪形容词也可请幼儿上来表演，让其他人猜四、教学反思：刚学这个句型I `m…，幼儿基本上能理解老师问How do youfeel的意思，但在回答时大部分幼儿还是没用上刚学的句型，只是说出单词

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