俗话说，抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁如今，只有把满腔的愁绪和相思，寄托在凄切的羌笛上，吹奏起令人伤感的《折杨柳》曲子――读(教师指后两句诗)8、整体读古诗师：茫茫的戈壁，孤独的边塞，凄切的羌笛，无穷的痛苦面对这样的生存环境，诗人发出了震憾人心的呼喊――读――黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关(四)：两地亲情笛声传羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下1、征人思亲人(配悲伤的乐曲)：如果他是已经结婚的战士，他有什么心里话要对妻子倾诉如果他家有老母，他将如何对母亲说如果他已经有了孩子，他又会对孩子怎么说请你任选一种角色，说说战士的心里话亲人们能听到他的诉说吗只好把滔滔的思念寄托在凄切的羌笛声里，回忆那依依惜别的情景

(指名一个学生上来排一排)(2)、那你能说说为什么这样排列吗(3)、你们真爱动脑筋，我们一起把8的乘法口诀读一读5、交流(1)、仔细观察，同桌讨论一下，你发现了什么小秘密(对的，也就是每相邻两句口诀相差8，三八二十四和四八三十二相差几呢4个8比3个8多几比5个8少几)(2)、你认为8的乘法口诀哪几句容易记住哪几句难记一些你有什么好办法把它记住用你自己的方法记一记口诀(3)、请小朋友一起把口诀背一遍(4)、对口令游戏(师生互对，同桌互对)师说得数，生说口诀(5)、哪位小朋友会背8的乘法口诀了，谁愿意为大家展示一下大家欢迎三、巩固反思小朋友今天的表现确实非常好，为了奖励大家，老师和你们一起去小小动物园玩一玩，好吗

2．通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力3．在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向教学过程：一、情境导入同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢二、愉快体验，探究新知1．观察主题图（1）出示第2页彩图（2）我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物愿意当小导游为大家介绍一下吗同桌之间互相解说（3）指名上台讲2．学习例1：出示第3页彩图（1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响人教版初中英语电子教案【篇4】从走上教育岗位到现在已经七年有余了，时间如流水般来也匆匆去也匆匆七年，让我从一个完全不懂教学法的大学毕业生沉淀成现如今的一名教书教得比较顺手的青年教师，一名年轻的乡村英语教师经过几年的积累和总结，我做了以下反思：反思一、词汇教学《新目标英语》词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个，九年级全册约500个，合计2500个词汇量大自然也就增加了教学的难度，但我们又必须让学生掌握，否则难以适应教材的要求

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