另外，一些肿瘤通过化疗可以提高生存率，如成人急性早幼粒细胞性白血病、慢性淋巴细胞性白血病、低度恶性非何杰金淋巴瘤、卵 巢癌、宫颈癌、子宫内膜癌和前列腺癌、骨肉瘤、软组织肉瘤、多发性骨髓瘤、小细胞肺癌、消化道癌、头颈部癌、黑色素瘤专家对肿瘤细胞增殖动力学的研究日益深人，临床给药更为合理，联合化疗已取得明显优于单一用药的效果临床药理学的发展，对抗肿瘤药物的作用原理和代谢途径有了进一步的认识，为肿瘤化疗合理用药提供了理论基础随着新的抗肿瘤药物的诞生和新化疗方案的临床应用，将会有更多的恶性肿瘤患者获得新生四、化疗对人体有多少危害 一、化疗是否对身体损伤巨大病人对于化疗的恐惧可能来源于以下方面：化疗的胃肠道反应，恶心呕吐;化疗过程中的脱发;化疗药物的选择性差，损伤身体本身的抗癌能力

(教师根据图意逐一出示图案)我们可以用算式来表示：1+4=5②出示“+”“=”符号并理解含义“+”表示把两个数合起来的意思;“=”表示一共有多少的意思③幼儿学念算式：1+4=5小朋友，这个算式里还藏了个秘密，我们能根据1+4=5这个算式写出它的朋友题吗我们连起来把这两个算式读一边小朋友真会动脑劲我们来看第二幅图画(出示小鸡吃米的图)：谁来把这副图意说一说(方法同上)：谁来把算式列出来(指名幼儿上来列式)其他的幼儿在下面做一做④红果果小结：小朋友都很聪明做的很对这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式我们连起来读一遍小结：大1班的小朋友真是一群心灵手巧的小朋友红果果我呀真是太喜欢你们了

⑸注意避免过于繁琐的形式化训练从数学教学的传统上看解三角形内容有不少高度技巧化、形式化的问题，我们在教学过程中应该注意尽量避免这一类问题的出现二、实施教学过程（一）创设情境、揭示提出课题引例：要测量南北两岸a、b两个建筑物之间的距离，在南岸选取相距a点km的c点，并通过经纬仪测的，你能计算出a、b之间的距离吗若人在南岸要测量对岸b、d两个建筑物之间的距离，该如何进行（二）复习回顾、知识梳理1．正弦定理：正弦定理的变形：利用正弦定理，可以解决以下两类有关三角形的问题（1）已知两角和任一边，求其他两边和一角；（2）已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角（从而进一步求出其他的边和角）2．余弦定理：a2=b2+c2－2bccosa；b2=c2+a2－2cacosb；c2=a2+b2－2abcosc

教师：观察扇形统计图，你还能提出并解决哪些数学问题学生先独立思考并解答，教师巡视找出典型的问题并进行解析2课堂总结教师：今天我们学习了什么(扇形统计图)你又有什么收获三、课堂活动教师：刚才我们分析的两个扇形统计图的圆都代表相同的含义——土地总面积，(课件点出“课堂活动”第2题——改变题目增加两个参数——美国、俄罗斯的面积和人口)现在呢教师：仔细观察这些统计图，你有哪些发现教师引导：重点分析中国人口多耕地少的基本国情教师：面对我国人口多耕地少的局面，你会做哪些思考四、练习应用，促进发展1完成练习十五第3题出示题中的两幅扇形统计图，引导学生对比(1)从两幅统计图中，你获得了哪些信息(2)算一算：从1996年到2006年，工业用地、居住用地、绿化用地分别增加或减少了多少平方千米

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