潜伏期通常7～8日,但也有短仅24小时或长达几个月或数年的前驱期:乏力、头晕、头痛、咀嚼无力、反射亢进、烦躁不安、局部疼痛、肌肉牵拉、抽搐及强直、下颌紧张、张口不便发作期:肌肉持续性收缩,最初是咀嚼肌,以后顺序是脸面、颈项、背、腹、四肢,最后是膈肌、肋间肌声、光、震动等均可诱发阵发性痉挛患者神志始终清楚,感觉也无异常一般无高热如果感觉有以上症状最好到医院检查治疗二、哪些伤口易致破伤风 刺伤:由尖锐物品刺入引起,伤口虽小但较深; 异物伤:如竹木刺、植物刺、弹伤等; 伤口被污染,特别是被粪便或操作者污染,例如用不洁的剪刀剪断新生儿脐带;特殊部位的慢性感染,如中耳炎,乳突炎等破伤风是常和创伤相关联的一种特异性感染

4、风雨相随是为追随，鱼水相拥是为常伴，沙石相容是为互勉，天地相对是为互助，你我相伴是为相爱，有你相伴生活才多彩你，就是我的一切5、生命中，有的人在你眼前，不要忽视了有的人还在你身后默默的付出，从来不求回报;静静的陪伴，从来不言不语6、路，有点雾，雾散留下了露珠，这露珠丰满了爱的泥土爱情路弯弯路，弯得像一串珍珠，每一步都有简单的领悟我只想，每个朝朝暮暮，都和你共度让手心一直都热乎乎，有种缓慢的幸福，伴随一点辛苦与你相守就是幸福7、轻轻走过红毯，在上帝面前许下承诺，交换戒指后你们就是左右手了，谁也少不了谁了，虽然偶尔会有争吵，但那是生活的调味剂，好好珍惜幸福一辈子8、这么重要的日子，我永远不会忘记，亲爱的，这一刻我就只有一句要对表白，那就是感谢有你，我的生活才会这么精彩，我永远爱你

一学期来，我们的很多同学通过自己的刻苦努力，在学习上取得了巨大的进步，真正做到了“让我们的生命一起精彩”，我向你们表示祝贺同样让我欣喜的是：我们全体教师在努力工作，默默奉献，用自己饱满的工作激情谱写漓渚镇中心小学的绚丽篇章，为学校圆满完成一学期的工作任务做出了巨大的贡献让我们同样把最热烈的掌声献给我们可敬的老师们同学们，老师们，我想对我们毕业班的同学们说几句话：六年的同学们：这是你们最后一次相聚在母校短短的六年，你们告别了天真，走向了沉稳；脱去了稚气，获得了自信；抛弃了依赖，懂得了自尊、自立、自强在准备踏上新的旅途之际，我想起了爷爷说的话：仰望星空，脚踏实地在我们前进的路上，“仰望星空”是必不可少的

3、各个小组修改各段意4、重点引导朗读描写“祖国”喜爱莲叶的语句五、学习课文第一段1、指定小组朗读第一段2、自主学习第一段，并针对第一段提出质疑3、我喜欢莲叶吗你是从哪里体会到的呢(喜欢，我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子)4、那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢5、你知道我的心事是什么吗六、小结七、布置作业第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文2、理解课文内容，抓住重点词、句品读体会，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质教学重点：引导学生抓住课文的重点词句品读，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质教学难点：体会“作者为什么看到一池青青的莲叶，就心生感动，想起了祖母”体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质

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