通过读书，作者感受到了大的快乐，还得到了做人处世要独立思考的大道理板书：读书获得快乐明白大道理（出示课件12）2作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的在文中圈画表明顺序的词语明确：时间顺序表时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”、“在我十二三岁时”等词语三、细读赏析课文思考下列问题：1齐读课文第1段：文章开篇的这句话有什么样的表达作用（出示课件13）明确：短短一句话，让我们感受到了作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣和多么深切的体会（出示课件14）2默读课文第2—13段，回答问题：（1）作者是从哪几个方面具体写“读书好”的（提示：书上有哪些句子是在说“读书好”的

Key sentencesWatching a family of chimps wake up is our first activity of the dayEverybody sits and waits while the animals in the group begin to wake up and moveBut the evening makes it all worthwhile…… we see them go to sleep together in their nest for the nightOnly after her mother came to help her for the first few months was she allowed to begin her project

板书：看 野花(2)提问：走一路，能看到一路野花，说明花怎么样预设：说明花多提问：都有哪些花啊预设：蒲公英、二月兰 (课件演示蒲公英和二月兰的图片)对比：黄的是蒲公英，紫的是二月兰蒲公英是黄的，二月兰是紫的这样写突出了颜色，一大片一大片的黄色和紫色，花可真多啊(3)过渡：我们置身于花海之中，一边走，一边看，弄得“满身香”师：想想你有没有“弄得满身香”的时候预答：有，喷香水的时候……(结合生活实际联想满身香的感觉)师：那在这儿香味从哪来啊预答：从花中来，花散发出来香味熏的满身香(4)师：闭上眼睛想象你就走在布满鲜花的上学路上，五颜六色的鲜花，竞相开放，散发出阵阵清香，那种感觉该有多好啊设想如果你走在这样的上学路上，你会有什么样的感受

二、分小组自学，初步了解课文内容1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍2、教师指导提出学习方法学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决二读：连读小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音三读：想读小声自由读课文，边读边想课文写了什么四读：选读选择你最喜欢的段落多读几遍3、在小组长的带领下，学生自学课文（教师巡回指导）4、检查自学情况（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们师生共同解决困难，教师相机指导理解"开心、一本正经、揪掉、合拢"，可让学生做一做相应的动作，重点理解"合拢"

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