②“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾腾”“咝溜溜”用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味③“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”中反义词用得好，好在它们比较强烈，更能突出安塞腰鼓的特点从句式上说：①“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠”“忘情”“没命”用得好，好在它们语意层层递进，语势步步增强②“交织旋转凝聚奔突辐射翻飞升华”这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美③“可是”与“看”独立成段好，好在它们异常引人注目，自然完成画面由静到动的急转从修辞上说：①文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势

“刺”字的左半部分不要写成“束”“趣”、“窝”、“粪”等字要写紧凑些3、学生独立书写五、拓展延伸，积累实践写写你在生活实际中的发现回家以小组为单位分角色朗读，或以表演课本剧的形式，加深对文章内涵的理解小学三年级语文教案【篇11】《泥姑娘》教学目标：1、会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范2、正确、流利地朗读课文过程与方法学生运用已有的识字方法，如：等在具体的语言环境中识字；通过配乐读、自由读、小组读等方式加深对课文的体验，通过感情朗读、抓重点词句来理解课文内容；学会自己提问题，自己解决的学习方法情感、态度、价值观：通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐

2、刚才我们介绍了各种蔬菜，那你们知道我们吃蔬菜的什么部位吗(请2—3个幼儿介绍)有只小熊也爱吃蔬菜，我们一起看看它吃对了吗听故事《熊妈妈收菜》重点提问：小熊跟着妈妈去菜园收蔬菜，它们收了哪些蔬菜(萝卜、白菜、西红柿)你听了故事知道萝卜、白菜、西红柿应该吃什么部位呢(萝卜吃根茎、白菜吃叶茎、西红柿吃果实)小结：原来，有的蔬菜要吃它的根茎，有的吃它的叶茎，还有的吃果实3、尝试分类师：老师为你们准备了4个盆子，请你们帮他分一分(依次介绍根茎、叶茎、花、果实4个盆子)你们动动脑筋，看清你们的盆子上的字，想想应该挑选什么蔬菜4、交流统计三、吃菜——加深对蔬菜的印象1、重点提问：你们吃过这些蔬菜吗2、重点提问：你们是怎么吃的

肾虚严重者，双脚踝内侧、双下肢、腰骶部等都可能出现水肿的症状3、腰酸背痛男人腰痛是一种常见症状，像腰椎病、泌尿感染、肾虚等都可能引起腰痛而在中医理论中，腰为肾之府，肾脏出现问题，很容易影响到腰部，肾脏弱，则腰部力量减弱，导致男人一做体力劳动，就变得疲乏不堪，腰酸背痛4、头昏眼花肾虚还会出现跟高血压类似的症状，比如头痛、头昏、眼花等，整个人的精神状态差，容易产生懒惰情绪，有时还会伴随有耳鸣的情况，脑袋昏昏沉沉的，这极有可能是肾虚的表现此外还要注意的是，有些患者本身处于长期的高血压状态，对这种类似的症状已经产生了耐受力，就可能很难发现这种不适5、手脚冰冷相对于女性来说，男人是绝对的“火炉型生物”，其体温和耐寒度都比女性高很多，很少会出现肢体冰冷的情况

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