教师板书A farewell party领读几遍，提问：What shall we bring for the party启发学生回答：food ,drinks ,gifts ……(2)教师继续问：Would you like to give performances at the partyWhat can you do回答：I can sing dance 、、、(3)让学生分组朗读对话，回答教师的问题，并提出不理解的句子(4)教师放Let’s read对话的录音，学生分角色朗读对话5Read and tick or cross(1)教师说：You can invite your parent to the party

4、培养学生动手操作和空间想象的能力，通过活动提高学生估测和测量的能力教学重点与难点：掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法教学设想：本节课采用活动的方式进行教学，让学生在充分观察、思考、交流的基础上认识厘米由于厘米这个数学概念比较抽象，因此，课中安排的看一看、说一说、比一比、量一量等活动可以帮助学生形成关于厘米的风丰富表象，建立1厘米的长度概念，从而让学生更清楚地认识、理解1立尼究竟有多长一、学前导学1、前置作业：你看见生活中什么地方用到了尺子准备一把尺子，观察并了解尺子上都有些什么，各表示什么2、揭示课题，介绍测量的工具在昨天的学习中，我们用不同的物体来测量长度，测量时有许多不方便，也不准确

(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶(二)经验准备(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等重点、难点重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应活动实录(一)活动结构与目标的关系在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词

（1）说说你对这首词的感受（2）提出你不能理解的词句5、教师小结：这首词是苏轼游赤壁古战场，因眼前之景，忆往昔之事，感自身处境，抒自己情怀（三）、品味赏析：１、阅读上阕，讨论（１）学生有感情地朗读上阕，讨论完成下列问题：①文中用了哪些富有表现力的字词描写了赤壁怎样的景色②用了什么修辞③从几个角度④基调怎样⑤营造了怎样的诗歌意境（２）请学生试着用尽可能优美的语句把写景部分的语句再现出来，体会诗歌的意境滚滚东流的长江汹涌奔腾，陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪搏击着江岸，滚滚的江流起千万堆澎湃的雪浪（３）面对壮美的赤壁景观，很自然地会想到曾经活动在这里的英雄，请同学们发挥自己的想象，想象曾经在此的英雄

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