Through this part we can consolidate what they studied yesterday, communicate with others about their survery results and prepare for the new lessonStep 3Lead-in and preparation for readingShow them some pictures and let them talk each other, and then use the pictures about sea and life in the oceans to learn new words, for example, Antarctica, huge whale, sperm whale, squid and so on

请学生介绍手偶和机器人奥特曼用句型：This is his ____[设计意图]：运用listen and act 的游戏来巩固单词，能避免反复跟读让学生产生厌烦的心理，增强学生对单词的记忆;针对小学生注意力不得持续久的特点，设计listen，say and point和介绍奥特曼的方式来操练句型能有力地调动学生的积极性，集中他们的注意力Step 4: ConsolidationTask 1: Listen to the dialogueTask 2: Read the dialogue in text book[设计意图]：听录音、跟读给学生学习、模仿正确的发音，进一步感受句型Step 5: Production1

二、学法中知晓国家法规小学生应该了解哪些法律法规比如《宪法》《小学生交通安全法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等等有的同学可能会说，我好好的上学放学，这样我会违法吗和大家谈谈几种行为：一种是不良行为国家规定九种少年儿童不良行为比如旷课逃课，比如聚众赌博什么是违纪，违反小学生行为规范的要求，违反校规校纪的行为，比如违反听课或者自习纪律，违反考试纪律等等所谓违法，现在一般是指违反《治安管理处罚法》，有4大类151种，所受到的处罚可以拘留的占到93%所谓犯罪，简单地说就是所有危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪目前，刑法规定了422宗罪名在铁路，我们规定盗窃400元以上就是犯罪

○1、形容词通常放在它所修饰的名词的前面A heavy box○2、与表示度量的词连用，形容词要放在它所修饰词语的后面3 metre long12 kilometer away○3、与不定代词something, anything, everything, nothing等连用时，可以放在这些词之后Something importantnothing serious○4、当名词前有多个形容词修饰时，一般按下面的词序排列：冠词(包括物主代词、序数词、基数词)-描述形容词(brave, beautiful)-表示形状(大小、长短、高矮)的形容词-表示年龄或新旧的形容词-表示颜色的形容词-表示国籍、出处或来源的形容词-表示材料、物质的形容词-表示用途或类别的形容词-被修饰的词

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