另外，我重点设计了两次思维发散点，分别是问题二和问题四的第三问，要求学生分组讨论，合作交流，为学生设立充分的探究空间，学生在交流成果的过程中，既体验了科学研究和真理发现的复杂与艰辛，又在我的适度引导、侧面帮助、不断肯定下顺利完成了探究活动并走向成功，在一个个问题的驱动下，高效的完成本节的学习任务(三)培养思维 提升能力 激励创新为了培养学生的理性思维，我分别在问题一和问题四中，设计了两次由特殊到一般的学习思路，培养学生的归纳概括能力在问题的设计中，我利用一题多解的探究，纵向挖掘知识深度，横向加强知识间的联系，培养了学生的创新精神，并且使学生的有效思维量加大，随时对所学知识和方法产生有意注意，使能力与知识的形成相伴而行

最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释ⅤGroup work1What can your group do in the school showMake a list, then report to your classmates2First, work in group ask and answer about what you can doegS1: What can you do, S2S2: I can do kong fuS1: GreatWhat about you S3S3: I can sing very well…3Then make a list together

你以为患癌就是概率、幸运与否如此简单吗错在临床看来，虽说每个人一生中都有20%的患癌几率，但患癌与否却与多种因素有密切关联生活中看似对健康没有影响的不良饮食和生活习惯，其实都是在悄悄滋养体内的癌细胞，增加癌变出现的几率，比如肝癌这种恶性肿瘤，与日常不良行为就有密切关联所谓肝癌，分为原发和继发性两大类，在临床提到的肝癌，指的就是原发性肝脏上皮组织细胞癌变由于肝脏功能特殊、没有末梢神经分布，代偿能力又十分强大，所以我国绝大部分肝癌患者在确诊病情时，就已经进入了晚期状态，肝癌预后效果极差，是仅次于肺癌之后，第二大死亡人数较多的恶性肿瘤，它在临床也被称为“癌症之王”也正因如此，在临床看来预防肝癌的意义，远要比患癌后治疗重要的多

又到各大电商平台“6·18年中大促”“买买买”过后，如果你遇到产品质量等问题，会给商家打“差评”吗会否因担心商家报复而打消“差评”念头南都大数据研究院监测发现，近期不少网友在社交平台上反映自己在电商平台打“差评”后遭遇短信轰炸，严重影响日常生活调查发现，尽管公安部门长期对“呼死你”“短信轰炸”等网络违法犯罪保持高压严打态势，但仍有不法分子不断变换搜索关键词以逃避打击，更有不法分子将短信轰炸技术与包含大量个人隐私数据的“社工库”相结合，形成从人肉搜索到打击报复的“一条龙服务”网购后发表“差评”遭遇短信轰炸 南都大数据研究院监测发现，近期国内多个社交平台上有网友反映遭遇短信轰炸，一天多达数百条，不胜其扰

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