我要祝愿毕业诸君都有坚持的精神就我有限的阅读所知，歌德、康德、拿破仑、孔子、韩愈、苏东坡都很强调坚持老百姓也懂得生活要熬，熬出一大家子人家，熬出好日子我想，因为人生有所谓的生老病死，我们需要坚持；因为我们有得意有失意，我们需要坚持；因为每个时代对具体的每个人而言都是最好的，又是最不好的，我们需要坚持就我自己而言，我向诸位承诺我会坚持到时代善待我的那一刻，我最得意的那一刻，以及不得不死的那一刻我衷心希望你们学会坚持，热爱生命最后，我要祝愿毕业诸君拥有一颗平和的心你们是我们的未来，是父母的未来，你们有了爱就对我们足够好了，你们有了坚持对自己就足够好了可是，浮躁复杂求功利的社会定会时时杀灭你们爱的种子，事事破坏你们的坚持

理想课堂的标准是什么我们所追求的理想课堂是什么样的符合四个标准：第一全员参与在教学过程中，要求学生做到全员参与，而不是个别尖子学生的参与我们坚决反对这样的课堂，老师讲起课来口沫横飞，偌大的教室总是死气沉沉，偶有提问也是应者寥寥，课堂变成了少数几个“精英”学生和老师之间的个人对话，而绝大多数人都成了课堂的旁观者，一动不动地保持沉默，“热闹是他们的，我什么都没有”我们要求所有的学生投入到课堂中，融入到课堂中来，做课堂的主人第二、全程参与在每一节上，学生不是暂时片刻的参与，而是至始至终的参与全程保持积极参与的状态第三、有效参与听课不是表演，更不是为了应付检查，不是形式主义的参与，而是为了学到真正地更多的知识，为了提升自己各方面的能力，这样的课堂才有效，才高效

它们比什么让学生自由说（2）师：看看课文里是比什么的随机出示相应的句子（3）读句子2、利用图二、三、四学习课文另外三个句子（方法同上）在读这三句的同时学习生字“边”“多”“少”“群”“颗”“堆”和偏旁“ ”（1）理解“一群”“一堆”（2）知道“多”与“少”是一对反义词（3）区别“颗”与“棵”3、读课文（四）小组开展比一比活动1、比生字组词（两个组）2、比用词说句子（两个组）3、比读课文（两个组）第二课时一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文2、会正确使用一些量词3、能仿照课文说句子4、正确书写“牛、羊、小、少”5、激起学生热爱祖国语言文字的情感二、教学重点：会使用量词三、教学难点：仿说句子（一）复习生字、词语1、利用摘“苹果”复习生字、偏旁

你能用带目的词语把它补充完整吗a妈妈用慈爱的(目光)看着我b这道数学(题目)有点难6、剩下的“手”和“足”本来就是一对形影不离的好朋友，它们还和其他字组成四字词语呢(手足情深、手舞足蹈、举手投足、手足无措)四、练写生字，拓展表达1、同学们字宝宝们玩累了，它们要回家休息了，我们快把它们送进田字格的家里吧，先来写“口”和“目”字，他们俩有一个相同的笔画，你们发现了吗先看老师写一遍，再和老师一起写一遍，最后自己书写一遍2、孩子们，这节课我们学习了身上的五个身体部位分别是：口耳目手足，它们能做那些事呢谁能任选一个用“我们的____能____”这种句式说一说这些身体部位的作用把你想到的语句带回家给爸爸妈妈妈说一遍，相信他们一定会给你点一个大大的赞

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