《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作，诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出山上的寺院楼非常高前两行“危楼高百尺，手可摘星辰”是从视觉感受上写出楼高，后两行“不敢高声语，恐惊天上人”从听觉上进一步烘托出楼高《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌，歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情开头两行交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟接着两句用“穹庐”作比喻，说天空如蒙古包，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象最后两行描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图有静有动，有形象，有色彩全诗风格明朗豪爽，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强，一直受到历代文论家和文学史论着的一致好评

预习提纲1初读课文，自学生字新词2初步理解课文大意，勾画感受深刻的句子第一课时一、解题导入，激发读书兴趣1板书：燕子你对燕子有哪些了解2今天我们来学习一篇新课文，(板书：燕子专列)齐读课题自读课题，读了这个题目，你有什么想要问的吗(注：学生想问的问题可能主要有这些：什么叫专列专列是怎么样的燕子为什么要乘专列(会乘专列)这个故事讲了什么事发生的时间、地点等)二、初读课文，整体感知1自读自语，完成以下要求(1)把课文读正确、流利认读生字(2)边读边思考：人们为了燕子，做了什么从中体会到什么：2认读生字欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢3交流思考的问题

下面的分数哪些是最简分数2把上下两行相等的两个分数用线连起来(二)教学2分组讨论：结合分数的基本性质，怎样24/30化简(1)分母30、分子24有公约数2，先用公约数2去除分子、分母(板书： )(2)15和12还有公约数3(板书： )教师明确：分子和分母是互质数就不能再化简了，这种过程叫约分引导学生总结归纳出约分的意义板书：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分反馈练习(1)、把下面各分数化为最简分数(2)、下面哪些分数没有化成最简分数请把它们化成最简分数(3)把桃子放入相应的篮子里三、全课小结通过今天的学习，谈谈你学到了哪些新知识四、随堂练习1回答(1)判断下面哪些分数是最简分数，并说出为什么

同桌交流7、师：难怪作者说——这就是真正的荷兰8、你看出这几段哪些语句或词语特别出色呢你能把它记住并写出来吗试一试，和小组的同学比一比(三)课件展示异国风光片，欣赏完后再用一段话介绍介绍，可以用课文中学过的词句作业：小组合作办一期异国风光的剪贴小报，并配以简短的说明，课外展览并分小组评比鲁教版四年级上册语文教案精选篇3《云海日出》一、教学目标1、 默读课文，整体感知文章内容2、 理清课文层次，了解作者的观察和表达方法3、 感情作者的语言美，积累语言4、激发学生对大自然，对祖国大好山河的热爱之情二、教学重点1、理清课文层次，理解课文内容2、掌握文中景物描写的方法(如动静结合)三、教学难点：能通过朗读，感受黄山云海日出的奇幻与壮美

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