”如果学生造句很踊跃，教师可以让学生两人一组比赛造句，看谁造得多教师可以这样引导：VerygoodNow,let’sseewhocanmakethemostsentencesNow,practiceinpairsStep5Report小组汇报然后可以让学生小组合作练习2-3分钟，最后小组汇报，看哪个小组造的句子又多又好情景创设二:(学习量词的表达法：acupof…aglassof…abagof…)教学设计教学反思Step1Leadingin激趣引入教师拿出一个茶杯对同学们说：Oh,IamthirstyIwanttodrinksometeaLook,thisisacupButthereisnoteainside

[设计说明]：让学生体会文章的“景美”及修辞手法的作用二、选点读析1作者笔下如此美丽的大花园，无疑是“我”的乐土，小结上一节课学生对大花园的理解，我们可以用“生机勃勃、自由自在、美丽……”等词来概括这样美好的环境从何而来请大家再读课文，从中寻找答案2学生朗读课文，教师引导他们把美好的大花园和慈爱的祖父联系起来，让他们领悟到：这样美好的环境都是祖父营造的啊(“祖父一天都在后园里边”是祖父日复一日地维系着这个园子;我调皮、胡闹，祖父都不责备我;祖父对我并非放任自流，他也会适时教我知识等等)3重点欣赏感悟：先引入作者及文章的背景的介绍，让学生感知到“我”的童年乐趣的来之不易，更加凸显祖父对我的爱和我对祖父的依恋

“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信;“专咬鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长攻敌之短;“冲”——面对强敌，勇敢无畏，一往直前3蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子战胜了狮子的蚊子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网4这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示可以联系生活,从不同角度分析寓意一：善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短寓意二：从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏头脑寓意三：人要有自信寓意四：狮子战败后，把自己的脸都抓破了，可见，的敌人是自己寓意五：世界上没有永远的失败者，也没有永远的胜利者

这位孩子名叫王松茗，9岁的他不得不接受医生锯开他的腿，拿出骨头并切除上面的肿瘤，然后将没有癌细胞的骨头再放回体内即便每当手术后，他哭着说“我的腿好酸”，但这也是目前唯一他能保命的办法而镜头面前，就有一群跟王松茗一样的孩子，他们都是花一样的年纪，但人生尚未开始，就被莫名戴上了沉重的镣铐尽管如此，他们依然努力挪动脚步，挥挥手臂，让自己绽放出最璀璨的“烟花”恶性骨肿瘤，恰恰就是那个最沉重的镣铐这样特殊的病房，实则是一群患有骨肉瘤的孩子，在医学上称之为“恶性骨肿瘤”这种肿瘤的患病概率极低，只有百万分之三，也就说有一百万的人只有3人患有此病，这样概率相当于你抛了22次硬币都是正面只可惜，这种病常发生在青少年身上，但很多父母认为孩子好动磕磕碰碰而被忽视，以至于很多患儿一旦被查出都已经是晚期

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