解释：花(总称)：这株牡丹的～特别大◇儿童是祖国的～2耳朵 造句：作为语音程序员，一个主要的目标应该是让用户通过语音与计算机的交互更简单尤其是对那些除了用语音和耳朵之外别无选择的人解释：<轻>听觉器官人和哺乳动物的耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分，内耳除管听觉外，还管身体的平衡3朵儿 造句：层层的叶子旁边，零碎地装点着些白花，有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的丽人解释：(1)花朵：牡丹花开的～多大呀(2)量词，同‘朵’4花骨朵 造句：他看到花骨朵很快就要开了，但是同时也注意到枝节上的刺，他想：“任何漂亮的花怎么能从布满这么多利刺上长出来呢

兔八哥和鸭小弟参加跑步比赛，场地如图，猜一猜谁跑得比较快二、用心感悟，理解概念a）要求兔八哥所跑的路线，实际上就是求这个正方形的什么要知道这个正方形的周长，只要量出它的什么就可以了能说出你的依据吗（突出：正方形的周长与它的边长有关）b）要求鸭小弟所跑的路程，实际上就是求圆的什么呢板书课题：圆的周长c）你能用自己的话说说什么叫圆的周长吗（围成圆的曲线的长叫做圆的周长）d）指出你手上的圆的'周长三、动手操作，体验过程1、动手操作，那我们能不能想个办法来求一求圆的周长呢动手之前老师先来访问几个同学你们打算怎么去测量呢（在尺子上滚动、用绳子绕）滚动的方法如果没有没有就课件演示一下2、请同学们用自己喜欢的方法测量任意两个圆的周长并完成表格圆的直径圆的周长周长是直径的几倍

使学生能够询问他人的情况，并运用句型 Yes，I can/No，I can’t进行回答3、情感目标采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习的能力教学重点和难点1、基本能听懂、会读、会说、会抄写单词： can 、 can’t 、 run、 jump、ride、fast、high、far2、基本能听懂、会读、会说句型：“Can you+动词+副词”及其回答“Yes，I can/No，I can’t”3、You/Sam/ can/can’t+动词+副词”句型的用法小学英语备课教案格式篇3教学重点：进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,finger,foot

心脏可不仅仅是一个生物学意义上的泵血动力机，它还是一个有着喜怒哀乐的智能器官，好情绪会让它愉快高效地工作，不良情绪却会让它“很受伤”，因此，心需要你的温柔对待生气有多伤“心”《三国演义》中诸葛亮骂死王朗，三气周瑜，乃至周瑜最终仰天长叹“既生瑜，何生亮”随即吐血而亡的故事家喻户晓，许多人可能会心生疑问，这可能吗人真的能被气死吗姑且不去追究历史故事的真实性，但科学研究显示人确实可能被气死顶级心脏病专业杂志《欧洲心脏杂志》荟萃分析了相关研究发现，愤怒发作2小时内心脏病发作的风险是平时的474倍，脑卒中的风险是平时的362倍，室性心律失常的风险也明显升高

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