【作者的两次追寻其实是一个探谜的过程，引导学生通过朗读领悟文中“我”是多么急切地希望得到答案，从而体会“我”对新鲜事物探秘的浓厚兴趣】 第2课时 一、读悟“人生的地平线” 1默读最后一个自然段：思考： (1)这里的“地平线”和上文中的“地平线”是一个意思吗(这里的“地平线”已经从自然界中的地平线升华为人生的地平线，指的是人生的理想和奋斗目标) (2)这里的“追求地平线”与上文中的“追寻地平线”一样吗(不一样，这的追寻指的是对人生的理想和目标的追求) (3)反复诵读这句话(师引导，学生接读先男生读，后女生读，再齐读)师引读：是的，在人生的不同时段里，我们应该为自己确立不同的地平线，也许，在我们遇到挫折，处在失败的低谷时，这时一抬眼，看到了那道人生的地平线—— (男生接读“地平线总是在前面吸引着你

通过简炼的语言，引导学生参与学习，激发学生的动力，使学生的学习活动不断改进学生的自主学习过程，就是教师组织，调控，纠正学生学习行为的过程五、网络教学环境设计：考虑目前互联网传输速率过慢，知识良莠不齐，因此，本课教学采用的网络环境为多媒体计算机网络教室，学生通过ie浏览局域网（如传神2000仿真internet系统）了解信息，交流思想课前，利用frontpage制作网站《只有一个地球》， 将教学中要利用的网上信息，设计成三大模块：生活的地球是怎样的，目前地球的状况，该怎样对待地球，通过超级链接的形式与网站中有关图片，文字内容相连学生通过netmeeting寻找学习合作伙伴，组成学习兴趣小组，进入相应网站进行学习

所以要升国旗）B、出示图片：刘翔手举国旗师：五星红旗是我们的国旗，是我们祖国的象征，当刘翔取得奥运会男子110米跨栏冠军的胜利后，把代表国家的象征披在自己身上，这是多么光荣和自豪啊你能用自豪的语气读读这句吗（谁来把这种感觉读出来）指导“们、的”要读轻声你读的真好我注意到了，你把“我们的”三个字重读了，所以光荣感、自豪感特别强谁再来这样读读看（3）练读第一句自由读，男生读，女生读，齐读2、指导看图，引读第二句（1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么（《国歌》）（2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的（在国歌声中，五星红旗高高升起）（3）出示句子：国歌声中，高高升起（4）出示升国旗的动画，让学生体会五星红旗在国歌声中高高升起

很多生活在热带或者亚热带地区的人都非常喜欢喝椰子汁，因为他们那里生长着椰子树，盛产椰子，这个时候取材比较方便，就可以将椰子肉做成椰子汁，非常香甜可口，一般我们都将椰子汁视为一种饮料可以解渴，但其实椰子汁也有很多对人体有益的地方，那么今天就和我们一起来看一下椰子汁都有哪些功效与作用首先让我们来大致了解一下椰子汁，椰子汁其实就是椰果的抽取汁液，它其中富含多种维生素，蛋白质等物质，所以具有很好的消暑，止渴功效，虽然椰子的功效很多，但是有很多需要我们注意的地方，比如说患有高血压，哮喘的人群不适宜吃椰子，湿热体质的人也不宜吃椰子，但是对于大多数人来说，椰子都是一种非常好的水果那么接下来让我们具体来看一下椰子汁都有哪些功效

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