学校的教育，更重要的一点是能够从育人的根本目标出发，让孩子全面发展，以乐学会学健康发展的理念来办教育，不急功近利，更不死磨硬抓，使孩子们的综合素质得到了很大的提升从入学至今，孩子们长大了、成熟了，言行举止文明礼貌、学习勤奋刻苦、成绩优异，得到了周围人的肯定是老师们言传身教、潜移默化地影响着孩子，使他们既学会了读书，又学会了做人，让他们在这里养成了良好的学习和生活习惯在此，我代表家长们和同学们，对各位校领导和老师们的辛勤教育再次表示衷心的感谢还让我们家长感动和感激的，是所有任课教师的敬业精神和高尚的职业道德我由衷地感谢校领导全新的教育理念，感谢班主任及任课老师的创造性工作，孩子们在学校的学习生活中，不仅仅增长了书本上的知识，也开拓了视野，陶冶了情操

（1）读了这一段，你明白了什么（2）请根据第1自然段的内容用一句话来赞美赵州桥（3）全班齐读第1自然段，以自豪、赞美的语气朗读课文2、学习第2自然段（1）先默读这一自然段，思考：这段话共有几句话分别是什么意思（2）小组朗读，其他同学边听边画出文中描写赵州桥雄伟坚固的词语和句子教师重点点拨：“这么长的桥，全部用石头砌成，”“下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上”，引导学生看课文插图，理解课文内容（3）同桌讨论上述加横线的字词在说明赵州桥雄伟坚固的作用（4）练习用“因为……所以……”的句式向大家介绍赵州桥的雄伟坚固，以及其建筑结构在建桥史上的创举（5）“创举”是什么意思这种设计在建桥史上是一个创举，是指怎样的设计

这样使大多数学生获取了更多的信息，也锻炼了学生收集信息后的理解加工的能力以及向别人表述的能力教学过程：一、巧妙导入1、同学们，今天老师和大家去埃及旅行，大家说好不好埃及最有代表性的就是金字塔了，同学们想不想知道为什么叫金字塔啊你会用文中哪些词来形容它过渡：是啊，埃及金字塔凭什么傲对碧空今天这一节课，让我们走近它，解决这个问题，有信心吗二、重点切入，整体感知1、出示学习要求：快速地读课文3—5小节，抓住文中一句关键句，再从这个关键句中找出重点词语来回答这个问题2、学生回答，出示过渡句齐读 师：这句话中你找到埃及金字塔傲对碧空的原因了吗(板书宏伟、精巧、建造)3、小结：这句关键句是过渡句，它将上下文有机地连接了起来

引导学生用I think soI don’t think so发表自己的观点每个问题学生回答出来则给他的大组加一分，并且表扬3学生做的很好及时表扬，并出示课件问What can you see根据学生反映，如果学生说出来vase , 则大力表扬并引导Can you see a vase简单讲解vase，并拿起课本让学生只给老师看如果学生说出来head , 则大力表扬并引导Can you see two heads简单讲解head，并拿起课本让学生只给老师看学生回答，老师问：Do you think so引导学生用I think soI don’t think so发表自己的观点这里谁答对了奖励一张宝藏图，共送出去5张

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