理解词义：在你的家里，谁最关心你她是怎样关心你的(注意把话说完整)在学校里，谁最关心你在生活里，你最关心谁( )来关心大自然(预设：我们，小朋友们)师：那请你们带着这种关心大自然的心情再读一遍课文，让大家听出我们关心大自然④除了“关心”之外，你还认识其他带“心”的词语吗(出示：开心、小心、热心、心想事成、一心一意、心口如一)(指名生领读)(3)出示生字卡片“森” “林”①指名拼读②去拼音读③“森”和“林”组成“森林”，读词语④出示3幅图观察：你觉得哪张最能用“森林”这个词表示为什么第一幅图为什么不能用“森林”表示只有一棵树，你知道用哪个字表示吗第二幅图比第一幅图的树多，是一片树，那该用哪个字表示呢

b．学生利用笔画、偏旁或熟字记忆其他4个生字：斧、免、屋、管③给生字组词指导写字①出示9个左右结构的字引导学生观察这9个左右结构的字各部分所占的大小有什么不同②学生写字a．教师播放节奏舒缓的音乐，学生闭目静坐，正确执笔，摆好坐姿b．学生对照范字临写每个字写两遍c．教师巡视，及时评议遇到共性问题可以范写指导将学生写得好的作业即时展示抄写词语①自己读、记词语②抄写词语表中的词语复述课文个人练习指名复述，全班评议实践活动回家把这个故事讲给爸爸、妈妈听B案课前准备①生字词卡片②抄写课文最后一段的小黑板第一课时分步揭题①板书木匣，匣字注音，学习匣的音、形、义②完整板书课题科利亚是个苏联的这篇课文讲了他的什么事呢

(课件出示：能反映月色皎洁、环境清幽的图片)月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌(课件出示有关月亮的诗词)古人还赋予月亮一些美称,你知道吗2师：今天，我们就走近地球的近邻——月球去探求它的一些秘密3问: 你对月球了解多少对于月球,你还想了解什么(小组讨论, 写在纸条上)4人们多想登上月球，去解开心中的疑问1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜(板书：之谜)二、初读1自读课文，把带有生字、新词的句子读正确、读流利读完标出自然段2分自然段指名朗读(课件出示：课后讨论题)三、分段指导，朗读感悟

中心村千年古榕近些年，中心村把“文艺气息”融入可触摸的“大众打卡点”，建设了一批独具匠心的艺术装置——文学迷宫以书页为墙，让游客在穿行中与诗句相遇；粮仓书局将废弃粮仓改造为乡村书房；树洞酒屋依古榕而建，成为诗意空间2025年10月，莫言等十余位文学名家前来为文学主题活动揭幕昔日寂静的村庄蝶变“文艺村”村民感叹：“以前一周没几个人来，现在周末一天能接待上万人”据悉，活动当天，除文艺展演外，活动现场还将同步开设非遗集市、农特产展销、农民画展览等配套活动，为千年古榕村注入新的发展活力中心村古榕驿站中心村的蝶变，就是环“两山”从蓝图变为实景画的缩影2025年，环“两山”最美旅游公路全线贯通，这条218公里的“8”字形“飘带”，串起9个镇街、54个行政村和200多个景点，让“山水相融、城乡共荣”逐步变为现实

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