—教师还可以参考使用下面的评价工具:此表格可以让学生在学校填写，也可以留做家庭作业，请家长帮助完成完成后，教师或家长指导学生将表格放入学习档案2教师具体而简要地记录学生当堂表现:—对本课学习内容有浓厚兴趣的学生有多少人—听单词，能正确指出图片的学生有多少人—指图片，能正确说出单词的学生有多少人—能说出歌谣的学生有多少人—能积极参与pair work活动的学生有多少人3本课对学生掌握学习内容情况的评定方法：—教师给学生播放歌谣录音，请学生听录音，并根据听到的单词做出相应的动作反应教师进行现场记录—通过听、说歌谣，并进行表演，检查学生掌握有关家庭成员单词的熟练程度—通过B 部分的pair work活动，检查学生是否能够运用本课所学单词及简单句型进行介绍

我的演讲完了，谢谢大家雷锋日主题的国旗下讲话（篇7）敬爱的老师、亲爱的同学们：隆隆春意驱散了冬季的寒冷，万象更新孕育着新年的期望，季节的轮回带给我们的是年岁的增长，学期的更迭经过寒假休整，我们迎着朝阳，满怀着新的希望，迎来了20____年春季渐新的学期，也迎来了一年一度的学雷锋活动月有人说：“雷锋同去没户口，三月来了四月走”但我说：随着时代发展，雷锋精神已经被赋予了新的意义，被一代又一代发扬光大学雷锋，始终是每个时代的主题我们也许无法像郭明义那样献血救人，也许无法像吴斌那样忍痛保全多人性命；也许无法像张丽莉那样在危急关头舍己救人；但我们可以从身边的小事做起，学习雷锋的“钉子精神”，挤时间学习，正如鲁迅先生所说：时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的

他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融）３、从音乐演奏会中，体悟作者的独特感受：我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了鼓励学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是天然的甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的⑴ 联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐⑵ 作者认为甲虫的叫声优于人间的一切音乐，从中你体会到了什么抓住音韵、灵泉，体会作者丰富的想象力⑶ 小虫们特有的灵性和才智让作者佩服读好这句话４、从村民的劳动中，体悟作者的独特感受：现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路

所以，同学们说，读的时候你应该怎样读明确：陶醉地读，语速较慢你能读读吗生（读）你知道此时他最大的心愿是什么吗仰望苍穹，似乎连白云也在对他微笑可爱又可怜的弟弟慧心发现，要自己用枯竹做风筝兄弟二人就有了误解与冲突还有哪些地方能读出弟弟的可怜呢“我”的凶暴表现在什么地方呢这一次同学们说应如何读你读一读对，读出愤怒，语速要快（读）作者说，后来怎样不知道让我们穿越时空的隧道，走近弟弟的心灵深处，想一想当时他做何感想（生谈）引导学生思考，你是根据什么来做的心理揣测（后文说，“全然忘却，毫无怨恨”）同学们想一想，弟弟那么可怜，哥哥为什么还那么粗暴地对待他归纳：“我”认为风筝是没出息孩子的玩意；论长幼，论力气，他是都敌不过我的

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