这样，就能有效地激发学生的识字兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性，有利于培养识字能力，提高识字效率教学目标：1、认识“梧、桐、枫、松”等14个生字，会写“杨、壮”等10个字2、朗读课文背诵课文教学过程：一、激趣导入，引导自学1、今天，我们一起去游植物园老师，是个“小好奇”，会提出很多的问题你们呢，都是知识丰富的“小博士”，来解答“小好奇”的问题2、学生自学二、认识树木，读准字音投影出示八种树木的图片，“小好奇”与“小博士”互问互答小好奇：___(学生姓名)博士，这是什么树小博士：这是杨树小好奇：___博士，这是huá(桦)树吧小博士：不对，是huà(桦)树设计意图：本环节意在激发学生的自学兴趣，并能读准字音，初步认识八种树木的形状与名称

( )⑵在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法( )⑶本文是在篇末点明寓意( )⑷能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”( )(8)能确切概括蚊子结局的成语是( )A后悔莫及 B可歌可泣 C乐极生悲 D宁死不屈(9)文中两次写蚊子“吹着喇叭”，第一次表现蚊子的什么特点第二次表现蚊子的什么神态(10)这则寓言说明了( )A狮子虽然庞大，却没有本领B是不是真有本领，不取决于个子的大小C蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然D取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折(二)中国古代寓言二则教案教学目标：1翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语2用自己的话多角度概括寓意，培养自己的发散思维能力

二 剖析实质 表达心声爸爸只是向孩子介绍白杨树吗不是的，他也在表白自己的心，那么他要表达的是一种怎样的心呢学习第10 至12 自然段，理解爸爸的心声1 指名读读这一自然段，说说 表白是什么意思，解释说明;也， 说明爸爸说树即说人生思考：为什么说爸爸也是在表达自己的心呢你是怎么理解的和 同学们讨论一下抓住表白一词进行理解爸爸看见戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，是托物言志，勉励自己要向白杨树一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇2 白杨树是在极其恶劣的环境中成长起来的绿色战士，那么，爸爸的生活环境又会怎样呢(1)生讨论汇报 抓住爸爸和白杨特点的相似之处(2)教师出示课前准备的有关建设兵团或支边人员的有关影视资料

回首六年，忘不了亲爱的同学们忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊六年中，我们一起度过这段美好的岁月，一起在知识的海洋中遨游，一起在广阔的操场上尽情玩耍……我们之间有太多美好的回忆虽然，年幼的我们也曾有过争执和误会，但和我们的快乐放在一起，那些都显得那么微不足道亲爱的同学们，让我们记住这段美好的时光吧初中将是我们另一个学习生涯的开始，我们要用自己的勤奋和汗水装点它，用自己优异的成绩来回报给予我们殷切期望的学校领导、老师、家人亲爱的同学们，把握住今天吧，让我们从现在做起，扬帆万里一片绿叶，饱含着它对根的情意;一句祝福，浓缩了我们对母校和老师的深情厚谊在此，我谨代表万里小学20__届毕业生祝福我们的老师：工作顺利，生活幸福，桃李满天下

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