3组内学习生字、交流学习的成果4教师检查学习的结果三、再读课文，体会幽默1你读懂其中的幽默了吗2是谁提出了特殊的需要3这个需要为什么特殊4读文章，体会人物说话的语气，分角色朗读课文5理解课文最后一句话的含义四、如果你是那个秘书，听了爱因斯坦的“特殊需要”你会怎么想五、作业1书写生字2把幽默讲给家长听第二课时一、读文复习二、完成游戏1明确要求2分组，学生提问3宣布获胜同学三、作业复述课文小学四年级下册语文教案（篇3）教学目标：1、借助注释和字、词典自主识字，读准“见”在文中的读音，理解“从”、“遇”、“云”、“岁” 等词的意思，积累古文中表示“说”的词语2、能正确、流利地朗读古文，借助译文了解全文的意思

教学过程：一、画面引入课始，让学生展示充满情趣的学艺画面，并做简单的介绍教师相机引导：随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活中不可缺少的精神粮食我们班的孩子个个多才多艺，见多识广，这是平时生活中我们留下的精彩画面我提议让照片的主人来做画面配音吧二、上台介绍教师可请1到2名学生上台介绍照片内容，细说发生的故事和自己的感受(教师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书,特别是感受和想象部分，要反复强调让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人)三、小组交流1教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等2组内交流,互相提出优点，指出不足，帮助改进

2、重点体会：祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么”我说：“谷子”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗”我说：“是的”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来你看”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父了，说：“这不是一样的吗”祖父把我叫过去，慢慢地讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴（1）抓“慢慢地”体会祖父对我的慈爱（2）抓祖父的笑：“大笑起来──笑够了──还在笑”，从这三次笑中你读出了什么（3）祖父的笑里隐藏着什么（慈祥、和蔼可亲、疼爱孙女的）（4）分角色朗读对话，体会文章表达的情感3、在这座园子中，孙女爱胡闹，祖父从来不恼，正是有了祖父的慈爱，在他宽容、耐心、呵护下，我才可以如此地在园子中纵情嬉戏

你觉得咱们班的同学是不是都有着充足的睡眠，如果没有，你想说些什么(合理化建议)五、延伸师：在我们的生活中有很多地方都用到了统计图表，你们见到过哪些统计图表呢师：同学们见识可真广，老师也从网上找到了一些统计图表来看看，看我们还能读到些什么课件展示各种统计图表：有折线形的、条形的、圆形的、地图形的统计图的花样可多了，今后我们会继续学习统计知识，有兴趣的小朋友课后可以收集一些统计图表自己研究研究看能发现些什么小学二年级数学教案（篇3）教学目标：使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力教学重点：认识乘号，知道乘法的含义教学难点：掌握乘法算式读法和算式教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程自我加减一、导入新课我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识

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