(四)展览作品，引导幼儿相互欣赏1、师：你是用什么方法装扮领带的幼1：用纸棒师：是用同一种颜色吗幼1：蓝色的、黄色的幼2：用小玩具(积木)印的师：哦，是小玩具，也是两种颜色的，有什么办法能让领带更漂亮些呢2、师：你最喜欢哪一条领带幼：我喜欢这条，上面有白色(粉色)和紫色师：还有蓝色的，而且没有涂到外面去评析：教师在讲评环节主要是引导幼儿从颜色和装饰的方法上进行交流和表达，两个问题还是比较有针对性的讲评是幼儿分享经验，提升审美经验的一个重要环节，教师可以有意识地引导幼儿从图案、色彩等方面欣赏，让幼儿发现色彩搭配的美、图案组合的美(五)延伸活动用小剪刀把领带剪下来送给爸爸总评：教师能给幼儿提供不同的装饰和作画材料，给予幼儿自主选择的机会，让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，为幼儿营造了宽松的活动氛围

爱护公物，从身边做起，从小事做起，从我做起爱护公物主题国旗下讲话稿精选篇2尊敬的各位老师，各位同学：大家早上好今天我讲话的题目是<爱护公物，从我做起>爱护公物是我们每个公民应该具有的基本美德，是一个人完美心灵的写照爱护公物能显示一个班级、一个学校的风尚，更能体现一个民族的素质但在我们学校，最近出现了一些我们很不愿意看见的现象:有些同学爱护公物的观念十分淡薄，损坏公物的现象屡有发生：有摔坏课桌椅的现象;有在墙壁上乱踩脚印现象，有攀折树枝花草的现象，最严重的是，最近学校挂出来的宣传横幅被撕烂、被烧毁,新挂的黑板也遭到破坏同学们，你们有没有想过，不论你是有意还是无意，损坏公物的行为都是极不文明的，是不讲公德，不遵守校纪校规的

生理性黄疸，无需过多担心多数黄疸都是属于生理性黄疸，一般与母乳喂养不足、新生儿排便少、新生儿疾病（比如溶血病、早产、体重低等）都会引发新生儿黄疸加深通常而言，只要血清胆红素不超过正常水平29mg/dL，一般属于生理性黄疸，无需过多干预治疗，做好监测相关工作，通过加强喂养、帮助排便等方式，即可让新生儿黄疸逐渐消退病理性黄疸，可最好要警惕不过对于有些宝宝黄疸在出生后24小时候就出现，又或者黄疸程度比较重，大大超过其新生儿正常范围内，黄疸消退时间又比较久这些现象，可能就是病理性黄疸而这种黄疸若放任不管，病情就会逐渐加重，新生儿就会可能引发胆红素脑病，又或者会出现永久性听力损伤、运动障碍、智力低下等严重神经系统后遗症

其它小朋友认真观察，然后按一定的标准给讲台上的人分类生1：我分两类，一类男的，一类女的，从性别分生2：我分成大人和小孩，是从年龄分的生3：我分成戴发卡和不戴发卡的，还可以分成长头发和短头发的师：这几位小朋友观察角度很特别，可见分类时，不同的标准就有不同的分法2给图形分类师：小朋友拿出准备的图形卡片，你会给它们分类吗先在小组内分一分，再全班交流生1：我按颜色分成红、黄、蓝三类生2：我按形状分成正方形、圆形、三角形生3：我按大小分，分成大、中、小三类3给算式分类小朋友拿出课前准备的算式卡片：6+2=8 10-1=9 5+4=9 10-1-1=8 3+4+2=9 3+2=5 9-1=8 5+2+1=8 9-4=5 9-2-2=5(1)读一读这些算式卡片(2)先说一说你想怎样分类(3)在小组内按不同的标准具体分一分4

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