2、个性创作展示(1)我写一首英雄的赞歌(2)朗诵改编的诗歌(3)写一写想对英雄说的真心话四、作业 运用学习的表达方法，写一个描写人物的片段小学五年级语文《狼牙山五壮士》教案二 【教学目标】 知识与能力： 1、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹2、学会本课生字新词，有感情的朗读课文3、培养学生运用有详有略的写法，进行写作训练4、背诵五壮士英勇跳崖的部分过程与方法： 自主合作、小组交流、朗读体会法，抓住重点词句进行理解情感态度与价值观： 学习五壮士爱护群众，仇视侵略者、英勇杀敌，为了祖国、为人民勇于献身的崇高精神【教学重点难点】 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神

出发之前，旅行社告知有些东西是不能携带的，比如：韩文物品、丰胸杂志、超过200mm镜头的单反、带有GPS功能的电子设备、牛仔裤等等，手机和平板倒是可以携带，不过到了朝鲜是没有国内的信号的，只能当做相机使用，记住：手机和平板内部不要储存带有颜色的图片和视频，万一被发现，解释不清很尴尬从丹东火车站，短短几分钟就可通过鸭绿江抵达朝鲜的边境城市新义州，在新义州火车站游客们需要等待2小时的安检，由于没有安检机器，都是工作人员人工上车开箱检查，效率比较慢，待安检结束之后，所有人换乘来到另一辆入朝火车上，游客们还收到一份午餐盒饭，虽然有点凉了，但味道还是蛮不错的中午12点，火车终于再次启动，以平均时速50迈向着平壤驶去，沿途朝鲜农村的自然风光无限美好，农田、河流、村庄、土路、孩童、黄牛，以及那些在田间劳作的朝鲜农民，这种生活状态像极了我们七八十年代的样子，大家都非常激动，几乎没有睡觉的人，对接下来的朝鲜之旅，心中充满了幻想

第四章 离婚 第一千零七十六条 夫妻双方自愿离婚的，应当签订书面离婚协议，并亲自到婚姻登记机关申请离婚登记离婚协议应当载明双方自愿离婚的意思表示和对子女抚养、财产以及债务处理等事项协商一致的意见第一千零七十七条 自婚姻登记机关收到离婚登记申请之日起三十日内，任何一方不愿意离婚的，可以向婚姻登记机关撤回离婚登记申请前款规定期限届满后三十日内，双方应当亲自到婚姻登记机关申请发给离婚证；未申请的，视为撤回离婚登记申请第一千零七十八条 婚姻登记机关查明双方确实是自愿离婚，并已经对子女抚养、财产以及债务处理等事项协商一致的，予以登记，发给离婚证第一千零七十九条 夫妻一方要求离婚的，可以由有关组织进行调解或者直接向人民法院提起离婚诉讼

以“乱”“惊”、“穿”“拍”“卷”为例，说说它们有什么表达效果每个人只须分析一字即可明确：“乱”写出岸边岩石山崖之险怪；“穿”字写出陡峭山崖直插云霄的高峻；“惊”字本义为“马骇也”，意即马受惊狂奔，写出了江水之汹涌；“拍”字突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度“卷”：写出了波涛力量之大，展示了一幅阔大的雪浪图比较一：长江有汹涌的时候，也有平静的时候，作者为什么只写长江壮阔之景，而不写长江平静之景通过比较，得出景物特点及写景的目的景物描写有声有色，有动有静，寥寥数笔便勾画了它的`雄奇壮丽，令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，为下片追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛，为英雄的出场创设一个广阔的背景2、咏史“三国周郎赤壁”、“一时多少豪杰”、“小乔初嫁了”、“谈笑间，樯撸灰飞烟灭”作者着力刻画了三国英雄周瑜这个形象，诗人是满怀倾慕之情来歌颂这个人物的，写出了周瑜少年得志、风流儒雅、潇洒自如、从容不迫的儒将风度

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