(三)朗读理解 1、 同学们在表演小彼得羞愧万分时都很精彩，可他为什么会这样有感情朗读第六自然段[环节意图] 升华小彼得对母亲的爱与惭愧的情感，指导朗读2、 在小彼得与妈妈的账单中有两句相似的话，你们发现了吗学生寻找片刻后课件出示： 我一直是个听话的孩子我一直是个慈爱的妈妈①你能把“一直”换一个词吗②比较句子： 我是个听话的孩子我一直是个听话的孩子读出你的体会[环节意图] 体会“一直”的意思③再来读读这两句我是个慈爱的妈妈我一直是个慈爱的妈妈[环节意图] 加深对“一直”的体会 (四)造句 是 一直是 教师引导，打开学生思路学生完成后组内评议，教师参与其中[环节意图] 开展语言实践

其中，祖祖辈辈筚路蓝缕，艰辛开国得过程写得很形象，子孙后代软弱无能，割地求和的轻率以及被敌人步步紧逼狼狈尴尬的可怜相也进行了生动的描述同时，也恰到好处地用了古人的话，增强了论证的力量，这种论证方法叫引用论证第四段，围绕着第二个分论点，结合齐、燕、赵的史实来展开论述对于不赂秦的齐、燕、赵三国，作者分层论证，也分了三个小层第一小层，讲齐国灭亡的原因五国灭亡了，齐国也不能独自保全第二小层，合说燕、赵义不赂秦，敢于用兵抵抗，最终战败而亡，虽然有各自策略的失败，但原因主要是，处秦革灭殆尽之际，孤立无援，灭亡是诚不得已第三小层，总说六国，提出假设，从反面将论证推进一层进一步论述了“赂”秦的危害其中，最明显的论证方法就是假设论证，或从另一个角度换个说法，也可以说是反面论证

从课文的哪些语句可以知道呢看看课文找一找，读给大家听3青蛙是怎样教小花狗学游泳的结果怎样(1)请学生自己读课文，边读边思考，继续在书中作出标记A把从课文中找到的语句读给大家听一听B青蛙游泳的动作要领是什么自己做动作体会(2)体会小花狗学游泳的结果师：小花狗听青蛙这么一说，可真地按照青蛙的花去做了，于是扑通扑通跳下水4当小花狗在水中不知所措，四条腿乱蹬时，听到了老水牛的鼓励A(老水牛鼓励的话)引导学生有语气读老水牛的话B听了老水牛的鼓励，小花狗立刻充满了信心，结果怎样呢5小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳齐读最后一个自然段三、深入理解课文内容 在生活中或学习上你从小花狗的身上受到了什么启发自己先思考、再和小组同学讨论、最后全班交流

你怎么还在吃“垃圾食品”、你怎么还在熬夜、你怎么就不运动看吧，为啥现在癌症这么高发，古代就没有这种病，就是因为你们不健康生活造成的想必这样的言论，大家在生活中都应该听说过很多家长、科普类文章都在强调要我们好好生活，甚至将“癌症”这种恶性疾病，都归结于不健康的生活、环境污染等方面但是，大家有没有思考过一个问题，癌症真的就是一种现代病吗错事实上，癌症并不是现代才有的疾病，它是相当古老的存在如果你还对生物有深刻印象，应该知道生命的起源就是细胞而癌症的出现，恰恰就是细胞基因变异导致的所以，只要是有细胞的动物，就可能会因种种致癌因素发生癌变有科学家在几亿年前称霸地球的动物“恐龙”化石中，就曾发现了癌症存在的迹象

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