For example:I can play the guitarI can sing and danceSs work in groupsThe let some Ss talk to their classmates in front of the classⅣListening1T: Now let’s listen to the tape, find out the right conversation, and number them 1-3（播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务）2Check the answers:(3, 2, 1 )Ⅴ

答案：1、第5瓶2、(2)3次(3)能(4)有可能3、小明5岁，爸爸29岁4、3次5、略6、能【课堂小结】这节课我们学习了找次品，通过这节课的学习，你的收获是什么【课后作业】完成练习册中本课时练习【课后反思】本节课内容的活动性和操作性比较强，大都可以采取学生动手实践、小组讨论、探究的方式教学实际教学时，可先多给学生一些时间，让他们充分地操作、试验、讨论、研究，找到解决问题的多种策略在活动中出现的一些共性的问题，教师可集中解决，如有的学生在称的次数少于至少能保证找出次品的次数时，就找出了次品，这时教师应提醒学生把所有的可能性都考虑进去活动完成后，教师可要求学生分组汇报结果，并在黑板或屏幕上一一展示，让学生感受到同一问题却有多种解决方案，同时也为后面寻求最优的解决策略打下了研究、分析的基础

（二）导入，释题，明确课文主要教学目标1、导语：那么，我们就进入这个单元的第一篇课文的学习，看看我们要学习的第一篇说明性课文要向我们介绍什么事物，好吗板书课题：16太阳2、齐读课题3、释题提问：同学们，通过课题，我们可以知道这篇课文向我们介绍什么事物吗（指名回答预设：通过题目，我们可以知道这篇课文向我们介绍的事物是太阳）4、明确课文主要教学目标导语：通过课题，我们知道课文向我们介绍的事物是太阳那么，是怎样向我们介绍太阳的呢让我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容，进行有关的实践训练就都知道了二、指导预习（一）布置预习出示预习任务：（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来

【一周看点】（2026年5月18日至5月24日） ●第二十二届文博会在深圳举行 ●2026文化强国建设高峰论坛在深举办 ●“5·19中国旅游日”主会场活动在穗启动 ●聚焦县中振兴，广东发布行动方案 ●“粤车南下”正研究扩展至粤其他地市 ●广东加长版“龙舟水”开启【一周人事】 张小欣 任暨南大学党委副书记 关柏鸥 任暨南大学党委常委、副校长 马民 任暨南大学党委常委、副校长 黄伟忠 任惠州市发展和改革局局长 廖巍 任惠州市人工智能和机器人发展局（市能源和重点项目局）局长 金程 任惠州市卫生健康局局长 肖洪 任东莞市厚街镇党委委员、书记 李灿明 当选东莞市石排镇人民代表大会主席 关志钒 已任江门市城市管理和综合执法局主要领导 来源：“暨南大学”官微、“惠州人大”官微、“严实莞家”官微、“东江石排”官微、“江门城管”官微

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