2．这儿还有一个字（出示：子），你能用这种方法造出一个新字吗（1）同桌讨论（2）交流相机认识字字（3）给字字找朋友：生字、字母、汉字（多媒体出示）（4）指名读，齐读3．加一加可以组成一个新字，反过来减一减能不能呢多媒体出示：袋活题张（1）思考：这些字去掉一部分可以构成一个新字吗同桌讨论（2）交流出示：dàishéyègōng代舌页弓（3）活动：我来当小老师小老师先提醒认读的注意点，再领读4．这儿还有4组字，你能不能把它们加一加，组成一个新字（1）多媒体出示：禾火禾少火丁火少（2）活动：我来当小老师5．小结：今天，你学会了哪种新的认字方法二、我会认1．今天我们认识了哪些新字呢多媒体出示：字代舌页弓秒炒（1）齐读（2）活动：找朋友

④（出示课件30）跟着老师说一说我是你们的语文老师，我是，你是，他是，我们都是一年级的小学生3（出示课件31）多种形式读课文：老师范读，学生跟读；男女生对读；全班齐读四、游戏赛读，实践运用1识字游戏（1）读儿歌翻卡片（出示课件32）（2）生字大转盘（出示课件33）教师转动转盘，学生喊停，认读箭头对准的生字（设计意图：在游戏中巩固6个生字，是对识记生字情况的进一步检验，更是深入理解字义，运用生字的重要环节）2听老师读儿歌，学生边听儿歌边拍手（出示课件34）三才者，天地人，三友者，你我他你我他，是一家，你我他，互相爱你我他，互相敬，一起住在蓝天下3学生认读红色字：天、地、人、你、我、他4（出示课件35）借助对联，书封面引导学生找一找本课生字

诗人青年时代当值"开元盛世",到处都是歌舞升平的景象，诗人既闻洞庭之名，必有向往之意，可惜未能一游；祖国山河残破，疮疾满目，而诗人也到了暮年，且历尽人生坎坷，却有幸登楼，怎能不百感交集呢吴楚东南坼，乾坤日夜浮"气压百代，为五言雄浑之绝"——宋 刘须溪"已尽大观，后来诗人，何处措手"——明 王嗣奭【shì】"坼":洞庭湖波涛万顷、巨浪千层，方圆数千里的江南大地訇【hōng 】然裂为两片，刹那间，乾坤摇动、天崩地解——显示出洞庭湖的磅礴气势"浮":动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落—— 一派壮阔的图景日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里

法治之力，正日益成为云浮高质量发展的核心支撑与鲜明标识防范化解重大安全风险：底线思维筑牢云浮新标签 底线思维本质是居安思危、未雨绸缪，善于预判风险、防范风险、化解风险，守住不发生系统性风险底线，确保发展行稳致远在云浮，安全稳定不是发展的附属项，而是高质量发展的前提、人民幸福的底线面对一个易变、不确定、复杂、模糊的风险环境，“黑天鹅”频现、“灰犀牛”潜行，唯有把国家安全贯穿一切工作始终，方能筑牢发展之基云浮作为全省唯一连续23个月涉诈资金预警后“零成案”城市，诈骗警情下降153%；安全生产事故、死亡、受伤人数连续七年“三下降”，“粤平安”指数2023、2024、2025年连续排在全省前列；妥善应对4轮低温冰冻、25轮强降雨、9轮台风，实现亡人森林火灾和群死群伤灾害“零发生”……这些“零”与“降”，不是侥幸，而是坚持从最坏处着眼、向最好处发力的必然结果

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