”故此从教学目标的实现方式看，笔者尽量多地采用了多媒体技术比如在学歌谣的时候，笔者将教材内容动漫化，并引导学生边模仿边做边说充分体现“动中学”、“学中做”的原则思路既使得语言教学不突兀，又能提升气氛、调动兴趣，同时有效提高课堂效率三、本课教学内容框架设计教学目标：1知识目标：通过学习使学生能理解儿歌内容，能说出六种水果的名称词2能力目标: 通过课堂学习操练，使学生能用英语表达自己对某种水果的喜好3情感目标：通过多种活动形式，激发学生英语学习情感，使之积极参与课堂活动同时教育学生互相谦让4策略目标：通过设置小组学习任务，发展学生个性，培养学生创新意识及合作学习意识教学重点：词汇: apple, pear, banana, peach, melon, orange句子：What do you like

我们到区域里再去试试三、图形回家（目的：运用图形拼搭经验解决问题）（三角形、长方形、正方形的图形底板各一个）①问题情境：三角形玩游戏玩累了，它们想回家了，可是这里只有一个，才是12个三角形的家要把这12个三角形不多不少、全部送回一个家，你们觉得哪一个是它们的家请说说理由②教师小结：大部分小朋友都认为__形是12个三角形的家；也有的认为是__形（或__形），我们来试一试吧③幼儿一个接一个，轮流将三角形送进“家中”（三角形、正方形、长方形）小结：三角形的家太大，再多几个才行；正方形的家又太小12个三角形住不下；长方形不大不小正好是12个三角形的家活动延伸：原来长方形才是12个三角形的家，那其它的图形，比如梯形、平行四边形行，它们可以是12个三角形的家吗

我们小户人家，用得着""我并没有阔哩我须卖了这些，再去""阿呀呀，你放了道台了，还说不阔你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿，还说不阔吓，什么都瞒不过我"我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着"阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱"圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了此后又有近处的本家和亲戚来访问我我一面应酬，偷空便收拾些行李，这样的过了三四天一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去这来的便是闰土虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了

种绮丽风貌尤其是如今金秋时节,林涛树海换上了富丽的盛装那橙色的黄栌树,金黄的桦树,绛红的枫树,殷红的野果子,深浅相间,错落有致,令人眼花缭乱每一片森林,都有如天然大巨幅油画)感情朗读这句话(4)瀑布:由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然台阶由此形成一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观引导抓住"白练腾空""银花四溅"想象激流直下的壮观景象师：“白练”是什么意思“银花”指什么生：白练指的是象绸缎一样的瀑布，银花指的是飞溅下来的水花师：那白练腾空就是_ _生：瀑布就象一条白色的稠带从天而降，倾泻下来，水花四溅播放课件7,学生欣赏,再说瀑布的景象,教师点拨补充:师，假如，你现在就站在瀑布脚下，看到这样的情景，你想用什么样的诗句来赞美它“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”多么壮观，多么美丽

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