)4有感情的朗读课文进一步感受秋天的变化5拓展：小朋友们，秋天来了，想一想，秋天里还有哪些变化呢你还感受到了秋天哪些美丽景色呢(鼓励学生大胆说，不怕出错)6指导书写“了、子、人、大”(1)生观察田字格里的字，一起说说笔画位置(2)师范写生字(3)生描红，书写，师巡视指导7课堂小结：小朋友们，秋天来了，它现在就在你的身边，让我们到大自然中去寻找秋天的足迹吧四、课堂总结同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢(1)学会了本课的生字词，并知道了秋天的美丽和变化(2)喜欢大自然，有了留心大自然的兴趣五、课堂练习1我会写秋天来了，树叶黄le(了)，一片片叶zi(子)从树上落下来2我会变一片(一片片)一根(一根根)一个(一个个)一幅(一幅幅)六、作业布置1

”和“这是我其实呢他/她是”两个句式，展开联想，抓住特点介绍自己或班级成员【教学课时】1课时教学过程：一、谜语导入同学们，我们都有自己喜欢的动物，老师也有喜欢的动物，大家来猜个谜语就知道了1海上一只鸟，跟着船儿跑冲浪去抓鱼，不怕大风暴(打一动物名)海鸥2夜纳凉带灯笼，闪闪亮(打一动物名)萤火虫同学们都对动物的特点有一定的了解如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的现在就让我们写一写我们的家人吧(板书：小小“动物园”)二、创设情境(家人照片)理解人物和动物的关系过渡：看完照片，我们认识了他们的家人提问：你最喜欢谁你最喜欢他身上的哪个特点(贴“特点”牌)这是从哪方面来描写呢

Then students listen again and repeat【Method coach】听录音时，要求学生注意用笔标记：(1)断句：“|”(2)语调：升调降调(3)重读单词：△(4)不会认读的单词：____模仿纯正的语音语调，朗读听力材料，培养学生的语言交际能力Task 3Learning action tips：Studentsread aloud the dialogue in 1c, 2c and 2d, make dialogues and have a conversation practice with“—Where did you go on vacation—I went to…”

全部建成后，可基本解决长期以来困扰我省的水资源时空分布不均衡问题，有效应对极端干旱事件、枯水期咸潮上溯、水污染事件等风险，形成与我省经济社会发展高质量发展相适应的水资源调配能力目前，我省纳入国务院确定的150项重大水利工程建设项目清单的5宗重大项目，已有4宗开工建设，剩余1宗环北部湾广东水资源配置工程可行性研究报告已获国家发展改革委批复，计划将于近期开工建设此外，粤东水资源优化配置工程等11项重大水利工程前期工作也取得了积极进展珠三角水资源配置工程盾构施工已接近完成，隧洞掘进超145公里，有望于2023年底实现通水另据最新消息，韩江榕江练江水系连通后续优化工程可行性研究报告已获省发展改革委批复，标志着工程即将进入实施阶段

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