读书就应该这样，把文字读成画面，让自己走进语言文字中，身临其境才能读明白读出感情我们再来看着图形读一次，还原文字，让自己从文字中走出来，让文字变成自己的感受，读出自己的感情生：读师：这样登山有什么好处生：，扁担前头的东西不碰台阶，还省力师：对，就像我们骑自行车上坡，如果这样走s形路线是会减轻阻力但是“路线曲折，就会使路程加长挑山工一次登山，“走的路程大约比游人多一倍”那他们用的时间是不是也要比游人多呢生：不师：这就奇怪了，为什么呢我们还是跟随作者的脚步去寻找谜底吧我想请三个同学和周老师共同读课文的３、４、５、６自然段，谁愿意跟我合作其他同学注意，拿出笔，一边听一边想：作者在泰山和挑山工几次相遇，分别在什么地方

虽然不舍，但依然充满了期盼，因为未来，我们将走向更远的地方，将迎来更多的挑战，那就让我们擦干眼泪，收拾好心情，向着未来出发吧最后，祝同学们在今后的奋斗道路上青春有为，一帆风顺；祝我们的老师在今后的工作中身体健康，万事如意；祝我们的学习在今后的发展道路上乘风破浪，再创辉煌谢谢大家高中少年毕业致辞精选篇2老师们同学们：大家早上好今天，我们在这里举行20__届高三年级毕业典礼，天天向上一中第42届高中同学正式毕业此时此刻，我们感到无比欣慰，心中充满了对同学们的美好祝愿首先，我代表学校党政领导和全体老师，对大家顺利完成高中阶段学业，成为合格的高中毕业生，表示热烈祝贺同时，我提议，让我们以热烈的掌声向三年来与大家朝夕相处的老师们表示最崇高的敬意和最真挚的感谢

指名简要介绍2创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”(板书课题)，你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢(引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里有哪些特点和作用怎样准确表达出来等等)3教师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用[设计意图：兴趣是儿童认知活动的内驱力本环节与社会生活联系，采用“创境激趣”法，精心创设情境，激发学习兴趣，唤醒学生主动学习的意识，产生学习需求，引发学生主动学习]二、自主学习，理解内容自主学习生字新词，扫清阅读障碍1学生自学，教师检查学习效果(1)检查下列词语的读音，理解带点字：安然无恙、藕断丝连等

有没有信心(一)讲故事，感悟第一个故事：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来( ——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败)第二个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩

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