三、地震后我们怎么正确看待 从唐山大地震、汶川地震，到最近的康定地震，近年来，我国确实已经遭遇了好多场地震带来的伤害而一说到地震，人们心中都存在着恐慌的情绪，一旦发生地震，甚至手忙脚乱，无从抗拒其实，当面临地震灾难的时候，我们更应该注重自身的心理安抚，从容应对地震人类是在灾难中生存和发展起来的面对不以人意志为转移的突发事件，抱怨愤怒无济于事，也于事无补这时若能保持良好的心态和理性的反应，就能积极应对突发事件，减少伤亡和损失地震心理学上有一个“12秒自救机会”，即地震发生后，若能镇定自若地在12秒内迅速躲避到安全处，就能给自己提供最后一次自救机会否则，凶多吉少日本曾有统计，发生地震时被落下物砸死的人，超过被压死的人，可见冷静和好心态就是逃生力和减灾力

随着春节假期已经结束了，各位中小学也纷纷又背起书包重返校园不知道各位学生们，此刻心情是如何呢昨天，有一位同事吐槽如今报名兴趣班还需要挂号排队，给孩子报一个兴趣班还得过五关斩六将我好奇打开了一下同事给孩子所报名的“日程表”，可谓是叹为观止周一到周五放学后的时间全都被古筝、书法、舞蹈、绘画等各种各样的课程兴趣班所占满周六还要上英语和游泳，周日还得有英语口语培训我问同事：孩子真得要学那么多她愿意吗同事无奈说道现在孩子竞争力太大，其他孩子都学了，如果自己孩子不学那今后怎么才能跟别人竞争而且有些家长就让孩子三岁后就去学舞蹈了不能输在起跑线上3岁孩子就去学舞蹈我想各位家长都希望自己孩子将来能够“望子成龙，望女成凤

2、理解心理活动描写在叙事性文章中的作用3、学习几种常用的心理描写方法教学重点：理解心理描写的作用，学习心理描写的方法教学难点：运用所学方法具体、生动地刻画人物心理活动教学方法：讲授、探究、交流、练习教学准备：搜集心理描写的精彩片段材料课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，预备素材1、引导学生回忆小时候玩“击鼓传花”的游戏时的感受和发考卷时的感受2、师小结得定义：心理活动描写就是把人物的思想感情、心理活动用文字描绘出来二、赏析心理描写片段，感知其作用1、学生将课前准备的精彩片段在学习小组内进行展示、交流，揣摩这些描写有什么作用教师巡视2、教师出示欧亨利的《警察与赞美诗》中对索比的一段描写：索比对自己的马甲从最下一颗纽扣之上还颇有信心，他修过面，上衣也还够气派，他那整洁的黑领结是感恩节时一位教会的女士送给他的

近段时间天气逐渐转冷，呼吸道疾病频发，尤其是感冒的人群越来越多为了提高身体免疫力，达到预防感冒的目的，一些年轻上班族习惯每天在水中加入一粒维C泡腾片，不仅美味，还能享受呲呲作响的美妙气泡上下翻腾的乐趣方便、美味又富含维生素C，泡腾片受到不少年轻人的喜爱，但它究竟能否长期饮用呢都市白领：泡腾片当药吃 很多人都知道，维C泡腾片能补充维生素C，它一般含有维生素C、柠檬酸、碳酸氢钠等天府早报记者走访了成都部分超市和药房，发现近期维C泡腾片销量比前几个月高出许多，购买者大多将其当成一种保健品而非药品销售人员说，维C泡腾片价格不贵，从十几元到几十元不等，一盒能泡上一阵子，“很多顾客买去是预防感冒的”“酸酸甜甜的，比一般的保健品好喝多了，而且放入水中后，能产生上下翻腾呲呲作响的气泡，溶解过程就像在释放活力一样

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