这样的情境创设，体现了数学来源于生活、服务于生活、高于生活的教学理念2、重视引导学生用直观的方式清晰地表达出推理过程《数学课程标准》指出：在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果本设计在教学例1时，通过组织学生进行试验的操作活动，让他们在充分的操作、试验、讨论、探究中，找到解决问题的多种策略，然后引导学生用直观、简明的方式，清晰地表示出推理的过程，进一步理清思路，为后面数量更多的找次品问题做好认知和方法上的准备课前准备教师准备PPT课件 天平 3瓶钙片学生准备每人8张圆片学具 每组1张找次品记录表教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课

从而使人出现睡醒之后仍旧困倦，并且伴有反复、头晕等不适感二、体内湿气过重对于体内湿气过重的人群来讲，就很容易发生这种现象由于体内的湿气过重，水运代谢会发生异常，过多的湿气会在四肢以及肌肉等各个器官当中淤积，会使人出现身体乏力、四肢无力等症状如果湿气随血循环淤积在头部，就会使人出现精神不振、嗜睡、极度困乏等一系列不适症状三、气血不足尤其是对于一些女性来讲，发生气血不足的概率会特别高一旦气血不足就会影响到体内各个器官的供血，尤其是会导致大脑供血不足，脑细胞也会由于得不到及时的血液供应，从而出现代谢异常现象从而，就会使人出现反复的头脑昏沉、精神不振，以及容易嗜睡等症状四、脑力来动过强对于脑力劳动过强的人群来讲，也很容易出现即使夜晚睡眠时间非常充足，白天仍旧会出现过度困倦的现象

感冒发烧在我们日常生活中非常常见的，而且很多人都曾经出现过低烧的情况事实上，低烧比高烧更难治疗，不少人因为长时间持续低烧，给自己的身体带来了很大的伤害，也影响了正常的生活，那么，为什么会一直低烧呢我们来具体的分析一下吧持续低烧的原因有哪些通常引起人们发烧的因素主要有这四种：普通感冒导致的、患有肺炎而引起的、咽喉炎症引发的或者是患有免疫系统方面的疾病等，这些因素都会导致患者出现持续性的低烧，而且很不容易治疗好当患者出现持续低烧的情况后，一定要提起重视，及早的去医院查明原因，这样才能更准确的进行治疗，减少疾病对身体的伤害那么，哪些偏方可以缓解低烧偏方一：玉米芯汁玉米我们都知道，人们在平时也经常吃玉米，如果人们患有低烧可以用玉米芯的汁液进行治疗

2认识200个字，会写300个字累计认识2000个字，会写1300个字3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文5继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问6学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情8开始学习略读，粗知文章大意9积累课文中的优美词语、精彩句段背诵优秀诗文10篇（段）练习复述课文10初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于10万字11练习整篇习作不拘形式地写出见闻感受和想象

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