教学要求使学生初步掌握能被3整除的数的特征，能正确判断一个数能被3整除的数的特征，培养学生抽象、概括的能力教学重点：能被3整除的数的特征教学难点：会判断一个数能否被3整除教学方法：三疑三探教学模式教具学具：课件等教学过程一、设疑自探(10分钟)(一)基本练习1、能被25整除的数有什么特征2、能同时被2和5整除的数有什么特征(二)揭示课题我们已经知道了能被25整除的数的特征，那么能被3整除的数有什么特征呢这节课我们就来研究能被3整除的数的特征(板书课题)(三)让学生根据课题提问题教师：看到这个课题，你想提出什么问题(教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：老师根据同学们提出的问题，结合本节内容归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究，就能弄明白这些问题

三点要注意：1娃娃不能移动; 2不能看照片背面的数字提示;3找好了手放膝盖坐好看看哪一组找的又快又好订正：每个同学是不是找对观察角度了呢我们可以这样检验，如果你坐的位置和照片背面的数字是一样的就说明你们找对了翻过来看看吧四个人全找对了的小组请举手(3)转娃娃换座位：小娃娃朝一个方向坐累了，请小组长帮帮忙，帮娃娃换个方向，让他们面向__，现在小娃娃转方向了，同学们看看自己手上的照片，在观察一下娃娃，你还能坐在原地不动吗想想你该坐在哪请根据照片找到相应的座位说说你的座位怎么变化了还原座位，小组长收起照片和娃娃三、 巩固拓展(1)根据照片猜物体(体会物体局部与整体的关系)同学们喜欢猜谜吗下面我们来玩一个猜一猜的游戏

3、学生默读课文，画出相关词句，借以佐证自己的评价，教师提示学生可重点关注蚂蚁队长的言行和内心活动4、学生交流，阐述理由五、小结学法，推荐阅读1、小结学法教师提示：学习童话故事，可以根据角色的语言、动作、心理描写，通过角色表演来体会人物内心，加深对人物形象的理解2、推荐阅读一本无人翻阅的书，因为一只小小蚂蚁的到来，而让整本书里的文字全都变成了会走路的字，走进王一梅的童话《书本里的蚂蚁》，你会发现一只另类的蚂蚁，一个崭新的世界部编版三年级上册语文教案免费篇3教学目标：1、正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、、扁鹊、蔡桓公”等词语2、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法体会不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理

但如果患者发现病情之后，并没有选择正规的治疗手段，由于畏惧、金钱因素等影响，放弃了姑息治疗，又或者是盲目轻信偏方，这都可能会影响治疗效果、错过最佳的治疗时机总的来说，关于肠癌能活多久，其实是一个非常复杂的问题，主要就取决了病情早晚、患者是否得到有效治疗、是否有良好心态、是否有经济能力等几个方面患者的整体生存率从几个月到几年不等，但可以肯定的一点是，越早治疗、越是配合医生进行治疗，患者整体生存期、生存质量也就会越高所以，这就要提醒大肠癌的高危人群，比如有肠癌或息肉家族史、年龄在45以上的中老年人、严重超重、长期便秘等人群，提高对癌的警惕性很有必要在有条件的情况下，应当按照医生建议定期进行相关的防癌筛查，以免出现癌变而不自知

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