1 生活中的立体图形〖教学过程：〗一、看一看：（情境创设）教师（导语）：在我们的生活中，充满着各种各样的图形，其优美的结构值得我们鉴赏，其奇妙的性质等着我们去探究请听来自世界图形的对话吧设计：（1）卡通A（代表平面图形）：“我是平面图形，是大家的老朋友，我家的家庭成员一定比你家多”（2）卡通B（代表立体图形）：“我是立体图形，是大家的新朋友，大家知道的并不一定比你少”教师（问）：卡通A、B身体各部分是什么图形通过卡通A、B 的对话，组织学生讨论，派代表指着屏幕上图形说明自己的观念，让学生主动参与，激起他们的兴趣培养集体意识，增强团队精神教师（导语）：看来同学们非常善于观察图形，不知你们能否用数学的眼光观察生活中的图形

目前，孟买型和类孟买型在国内报道仅近百例，类孟买型在中国人群的比例约为十几万分之一，极为罕见其中，北京类孟买型频率为1/102万，中国台湾和福建类孟买型出现的频率较高，分别为1/8000和1/8500温馨提醒：科学应对，谨慎输血因类孟买型十分罕见非常珍稀除了血型鉴定容易漏诊或误判外个体需要输血时也不容易 类孟买型个体作为受血者时，主要采取同型H抗原缺乏的血液或自体输血在紧急输血时，如无同型或不具备自体输血条件，宜首选输注37℃与患者血清无反应或反应最弱的ABO同型血液，输注前预防性使用地塞米松或异丙嗪类药物在输注过程中，需要全程严密观察是否出现输血不良反应，以便及时采取措施在交叉配血时，临床输血科应警惕除冷抗体外是否存在ABO以外IgM抗体，准确鉴定血型，以保障临床输血安全

)⑵ 出示：蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持(预设：蒙娜丽莎的微笑让人产生无数的想象，很难想象这只是一幅画;这几句话是对蒙娜丽莎的微笑进行的具体描写，作者把看到的跟自己的想象结合起来，让我们仿佛看到了她神秘的微笑一样)达芬奇凭着自己的天才想象力及他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征想不想看看(出示图片)说说你看到什么，想象到什么引入资料：(课件出示)500多年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是

总共做4次每次转动，眼球都应尽可能地达到极限这种转眼法可以锻炼眼肌，改善营养，使眼灵活自如，炯炯有神眼呼吸凝神法：选空气清新处，或坐或立，全身放松，二目平视前方，徐徐将气吸足，眼睛随之睁大，稍停片刻，然后将气徐徐呼出，眼睛也随之慢慢微闭，连续做9次散光的预防 1看书时光线要充足，光线最好来自左后方;看书姿势要正确，并且保持在30公分至40公分之间的距离2不要在摇晃的车上看书，也不要躺著看书3选择读物时字体要清晰，不可太小4电视放置高度在眼睛平行线下方一点点，有看电视须距离电视画面对角线的5-7倍5连续看书不起过一小时，毎30分钟休息5分钟三、散光隐形眼镜戴上后为什么看不清 我们都知道，对于散光是眼睛屈光不正的一种状态,而容易造成散光的原因是角膜或晶状体表面弯曲度不一致,比如说橄榄球状,从而也会导致相互垂直的两条子午线的屈光力不同无法聚焦一点,以此而行成不清晰或重叠的影像

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