15、师：摘完大南瓜，我们下一步该做什么了生：运南瓜师：好下面我就去南瓜地里运南瓜(二)出示运南瓜情境图引导学生分析条件和问题师：这个图又告诉我们什么数学信息呢生：共有 84 个大南瓜，李大爷运走了 40 个，王叔叔运走了 26 个师：数学问题呢生：还剩多少个自己完整的读一遍师：这道题你会解决吗自己在练习本上列出算式，并用刚才计算连加的笔算方法来计算这道题学生尝试计算找一生板书竖式在黑板上，讲解师：谁还有不同的计算方法生1：我们可以先算一共运走了多少个西瓜，再用总数减去运走的总数也可以算出还剩多少个西瓜生2： 90-58 这一步我们可以口算，剩下那一步再列式，这样可以简便些师：你们的想法都不错，你们真棒

念书的时候，每次一回家，父亲总会让我吐出舌头给他看看，然后就说我舌苔厚，然后便带我去喝凉茶虽然不知道这样做是否正确，但是喝了凉茶确实整个人都舒服了，不容易生病其实这也算是中医看病的小过程中医看病讲究望闻问切，在西医与现代医疗技术仍未发展起来之前，国人主要就依靠中医治疗疾病即使是现在，也有不少患者喜欢咨询中医，其中关于舌苔的问题，西医对它的解释非常少，反而是中医能分析出多个问题其实舌头与内脏有很大的关系特别是舌头两侧和肝胆器官相连，若身体器官出现异常，可在舌头上显露出症状这就是为什么中医看病会让患者伸出舌头，他们可以通过观察舌苔的情况来看患者的身体是否健康一是看舌苔的颜色，二则是观察舌苔的厚重程度

《圣诞老人的故乡》这篇课文虽然情节简单，语言平淡，但给读者留下了不少的空白点下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《圣诞老人的故乡》教案范本，希望能帮助到大家小学三年级语文《圣诞老人的故乡》教案范本一 教学目标： 1、 本课生字，运用找近义词、联系上下文等方法理解关键词2、 正确、流利地朗读课文3、 能讲一个自己的愿望，并做到语言通顺重点难点： 1、以学生自学为主，将课文内容读正确，读通顺2、能讲一个自己的愿望，并做到语句通顺教学工具： 多媒体工具 教学过程： 一、 启发谈话，引出课题1、提问(1)每年的几月几号是圣诞节(2)圣诞老人在每年的圣诞节都要为我们送礼物，那么你知道圣诞老人的故乡吗

清晨七点，朝阳刚爬上梧桐树梢，李阿姨拎着两袋垃圾下楼过去她总在四色垃圾桶前犹豫不决——过期药品是有害垃圾吗奶茶杯到底算哪一类但今天不同，眼前的智能分类桶用温和的语音引导：“请将垃圾放入识别区”当她把垃圾袋靠近时，显示屏清晰标注：干垃圾，投递口自动开启这个看似微小的场景，正在全国数万个社区悄然上演，一场由定制化智能分类桶引领的社区革命已然到来智慧内核，破解分类困局 传统垃圾分类推广多年，却始终面临“前端分类模糊、中端混装运输、末端处理困难”的三重困境而智能分类垃圾桶的出现，以其科技内核精准切入这些痛点搭载的AI图像识别系统能在03秒内准确识别超过150种常见垃圾；内置称重传感器实时记录投放数据；满溢预警系统自动通知清运人员

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