他再犯一次规，就要罚出场了“祈使句+and+并列分句”的句型中，祈使句表示条件，相当于一个条件状语从句如：Work hard and you’ll succeed= If you work hard, you’ll succeed努力学习，你就能成功Stir，and you are a dead man=If you stir, you are a dead man动一动我就打死你too…to意为“太……而不能……”，其句型结构为“too+形容词/副词+to+动词原形”，该句型用于肯定句，但表达否定的意思如：He is too old to walk他太老了，以致走不动了It’s too hard for him to learn English well

3方法指导：首先，应通读对话，掌握短文大意;其次，回顾一下刚才学习的有关复合不定代词的用法然后，仔细阅读每个句子，根据空格前后的词语进行推敲比如，第一句话是一个一般疑问句，空格前有do一词，可知空格处应填anything一词，意为“做什么事情”其他类似学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释explanation : 反身代词work on 3b:1tell ss to fill in the blanks in the e-mail message with the words in the box

(指名说)3、请同学们结合我们学校的实际情况，你觉得我们学校还有哪些地方需要改进的必须添置哪些设备等(学生独立思考)4、把你的想法在小组内交流一下好吗可以从以下几个方面进行讨论：(大屏幕出示)(1)应该在什么地方添置什么设备(2)绿化上面你有什么见解(3)操场的大小或形状如何(4)你还有哪些设想5、集体汇报交流(每个小组推荐一名代表发表本组的意见，教师可以鼓励性的评价，并对全体的意见予以总结)(设计意图：这个讨论交流的过程可让学生体验分析问题的方法，并培养学生从现实生活中发现问题的能力)6、小组合作，设计新校园同学们的想法真不错下面就请各小组在给定的白纸上总结出本组的最后计划，以小组为单位利用手中的画笔来设计自己的新校园，要求每个小组分好记录、监督、绘图的人员

作业：学习第9段的写法，写一个心理活动的片段人教版小学六年级下册语文教案（精选篇2）《用心灵去倾听》教学目标：1理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福体会“我”对苏珊的深切怀念之情2领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用教学准备：学生利用双休日等休息时间，就近观察车站、医院、商场、银行的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问讯处工作人员的服务态度，并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流教学时间：一课时教学过程一、揭题解题，激发兴趣1出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听2读题后你想知道什么(谁用心灵去倾听我想知道怎样才能用心灵去倾听的)[评：引导学生解题质疑，直奔主题

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