学生再摆一摆，让生到前面展示追问：为什么要3个一份，3个一份的摆是根据谁的只数摆的谈话：李飞拾的贝壳数是王丁的几倍现在你知道了吗谁来说一说(二)动手操作，进一步理解倍的意义1、谈话：王丁把自己的贝壳送给好朋友一只王丁现在有几只贝壳(2只)那么李飞现在的贝壳数还是王丁的2倍吗2、谈话：请你再用你手中的学具摆一摆，摆的时候先想一想，要根据谁的只数来摆要几个一份，几个一份的摆学生摆，师巡视，指导3、展示交流：你是怎么摆的追问：为什么要2个2个地摆4、课件演示：6里面有3个2,6是2的3倍设计意图：在本环节中，遵循儿童的认知规律，为学生创造充分的操作活动，并在每次操作前提出要求，让学生带着问题有目的的操作，然后通过操作之后的追问，帮助学生理解每次操作活动的意义，使学生初步体会“倍”的含义

每次试验是怎么做的3、这三次试验有什么相同之处有什么不同之处4、这三次试验证明了什么把句子找出来读一读三次试验为什么能证明这一点5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的把句子找出来读一读(二)哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的(二、七)1、指名读第七自然段2、为什么说给飞机装上雷达是“摹仿蝙蝠探路的办法”用自己的话说一说(三)如果把课文分成三段，应该怎么分为什么这样分第二课时一、练习朗读全文二、联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的先根据自己的体会理解说，再引导学生按课文的叙述顺序，有条理地完整地说一说我们要学习科学家这种善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神

低血糖是一组由多种病症引起的静脉血浆葡萄糖浓度过低的综合征，是较为常见的一种病症，多出现在年轻人当中，低血糖会严重危害到人体的健康，大大影响生活质量，因此若身体出现低血糖的症状要及时治疗，那么低血糖的表现症状有哪些呢下面就为大家来介绍一下低血糖的症状或表现 1乏力 当机体的血糖含量较低时，无法供应身体所需的能量，会很容易出现疲劳、全身乏力的状况，并伴随心慌、心跳加速的症状，这时候需立刻摄入甜食，能够有效缓解2饥饿 当身体的能量消耗掉且没有及时补充时，体内的胰岛素含量较高，就会导致血糖偏低，细胞的葡萄糖需求量无法得到满足，给大脑传递饥饿的信号，出现强烈的饥饿感，并伴随着面色苍白、出虚汗等症状3昏迷 昏迷是低血糖较为常见的一个表现症状，低血糖患者常常会突然晕倒，这时候需摄入一些甜食即可得到缓解，因此建议低血糖患者经常带一些糖果或巧克力在身上，以备不时之需

为此，我设计了如下环节来导入新课：今天，我们先来猜两个谜语“一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上”“开在炎炎烈日下，长在清清碧波中，身陷污泥心地洁，芳香扑鼻醉人心”这么美的荷花，大家喜欢吗让我们一起来欣赏（课件展示各种美丽的荷花图，配上优美的音乐）有个小朋友在看过荷花后，也跟我们一样被荷花的美丽给迷住了，陶醉了，还写下了一篇文章，题目就叫《荷花》而后请学生初读课文如此激情导入新课，学生的听觉、视觉、思维、想象，“多频道”运作，情绪一下子被调动起来了，形成了“未成曲调先有情”的良好的课堂基调教学也因为学生的入情，而进入了积极的状态2、在感受课文描写的形象中——动情在学习语文的过程中，儿童的情感总是与他们对教材的认识相联

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