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3再次修改后小组内朗读欣赏，每组推选出一篇完整习作和一个优美片段，参加全班交流4全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺，人物描写能够表现人物特点等誊抄习作，编辑班级作文集《我们敬佩的人》第 四 课 时我的发现1自由读文中的三个句子，联系学过的课文想想这三句话的意思2想一想三句话中的引号各有什么不同的作用(引用、特殊的含义和表示否定，特定的称谓)3再翻阅学过的课文找出类似的句子说说你的发现4想想你读过的课外读物中是否有这样的句子，你的作文中用过引号吗，是发挥它的哪一种作用日积月累：1自读成语，要求读得正确2你发现这些成语有哪些特点(都是描写精神意志的;第三行的两个意思相反，第四行从反面写缺乏意志的后果)3
当然，我们更忘不了夏日的阳光点燃火热的激情，30年院庆，三院再次焕发出前所未有的勃勃生机在三院，我们开始了人生的一段重要旅程，现即将结束送走了春花，又迎来了秋实因为有梦，所以心会悸动因为有爱，所以前行的路上不会孤独我们感动着我们成长在三院里的每一天，虽然苦乐并存，虽然忧喜交加，但正是它们奏响了我生命的交响乐这里留下了我们成长中的点点滴滴，点点滴滴里渗透着我们寻找光亮的勇气，勇气下藏着我们一颗孜孜追求的心春华秋实，四季更替在我们这三年的成长道路上，医院的领导、导师更是对我们情深义重，传知识之道，授医学仁术是你们原谅了我们的懵懂无知，是你们宽容了我们的任性而为，也同样是你们，为了我们的成长进步而早生华发
分析理解诗人独具特色的意象选择教学难点：诗的欣赏方法教学方法：诵读欣赏法问答法课时安排：2课时教具使用：录音机课堂教学设计：一、导入上高中的第一天，我们好多同学离开了家这就是离别当然是暂时的离别在每个人的一生当中，都会经历更多更另人伤感的离别由“离别”这个话题，历代诗人写下了许多动人的诗歌下面请同学们回忆一下，初中时候我们学过的关于离别的诗歌有哪些(学生思考，发言)刚才同学们说得很好老师也搜集了一些，我们一起来分享关于“别”的诗歌：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情(李白《赠汪伦》)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人(王维《送元二使安西》)莫愁前路无知己，天下谁人不识君
这些事情看似很小，但都关系到同学们良好行为习惯的养成，实际上都是大事“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”任何小事都是大事，集小恶则成大恶，集小善则为大善同学们，优秀不是一种行为，而是一种习惯有什么样的习惯，就有什么样的命运良好的习惯是一个人的资本，随着时间的推移，它会不断增值，你的人生就会不断地享受它的利息三是希望同学们要珍惜机会，勤奋学习古语说：“少壮不努力，老大徒伤悲”，“少年不知勤学早，白首方悔读书迟”伟大的科学家爱迪生曾对我们说：“决不要把学习看成是任务，而是要把它看成一个令人羡慕的机会”在座的许多初三同学一定会感叹：初中三年在不经意的嬉戏中即将结束，如果还能从头再来，我一定会百倍珍惜，好好学习