7、指导练习感情朗读（二）第二、五小节的学习1、现在同学们说：人活在世上要不要“闯”（要）可怎么“闯”，诗人也给了我们启示，读读剩余两小节，认真思考2、指生读第二小节，说说自己的理解3、未来真的不用想吗（生：不）哪些是要想的4、过去真的都得忘吗（生：不）哪些还不能忘5、诗人究竟想让我们怎么做（学生回答）板书：行动起来乘风破浪6、指导感情朗读第二小节7、指生读第五小节，说说自己的理解板书：沉着稳重不断追求理想期望9、诗人又一次向我们发出了“行动”的号召，我们应该怎样“行动”呢（学生回答时，回顾板书）10、全诗运用了哪些修辞手法有什么作用学生甲：作者运用了比喻的手法，把人生的舞台比喻成战场学生已：还运用了排比的手法，不要空想未来，不要怀恋过去

肝病面容，顾名思义就是由肝脏疾病而诱发的面容改变，但普通的慢性肝病，轻易不会造成肝病面容出现，它一般都是发生在肝硬化患者的身上其最主要的特点就是患者面部皮肤的色泽变得越来越黯淡、黝黑且失去了光泽、弹性也逐渐变差、皮肤干燥且相对粗糙；有部分患者还会出现明显的眼圈周围黑色素沉积，看起来就如同“熊猫眼”一般同时，患者颜面部、鼻尖的细小毛细血管也会逐渐扩张，类似于纤细的网络在极严重情况下，患者面色甚至会呈现出古铜色状态，临床将这些特征和改变统称为为肝病面容出现肝病面容最主要的因素，是因为患者肝硬化已经发展到了失代偿期，肝功能逐渐受损和下降，进而影响到了身体内分泌此时，皮肤中酪氨酸酶含量增加，会促使体内酪氨酸生成大量的黑色素

在这个美丽的校园里，你写下了青春的赞歌，留下了青春的足迹，通过努力学习提高了知识，通过实践强化了素质，通过分析、辩论、探索使思想成熟，通过交流丰富了情感作为你们的学长和老师，我为大家感到非常欣慰幸运的是，每个人都取得了学术上的成功，可以为国家和社会所用;幸运的是，在复杂浮躁的社会环境中，大家依然秉持着学者的气节，依然怀抱着梦想，坚守着信念孟子说人生有三大乐事，其中之一就是“得天下之才，以德服人”在这个时代，在海大，我有幸成为一群可爱的你的附属品，能为你的成长提供有用的帮助我和我的老师都觉得充满了幸福和快乐学生，离开校园，进入社会，意味着人生开始了一个新的阶段社会和学校很不一样最大的区别就是社会总是充满了竞争，为了生存的竞争，为了发展的竞争，为了资源的竞争，为了机会的竞争等等

（ ）3、本文中运用了很多拟人的修辞手法，请找出两句并分析一下它们的作用（1）句子：作用：（2）句子：作用：二、整体感知4、快速阅读课文，画出文中描写蝈蝈外表特征的句子5、文中除了介绍蝈蝈的外表特征外，还写了哪方面的内容三、品读赏析6、你最喜欢文章中哪个段落为什么7、你最喜欢哪些词语或句子为什么四、拓展延伸8、请同学们灵活运用本文的写作特点（或语言生动，或运用拟人……等）说说自己喜欢的一种小动物五、学习小结9、通过学习本文，你学习到了哪些写作方法有什么感想七年级语文教学方案（篇4）[教材分析]第四单元主要选的是反映文化艺术方面的文章，而本课则是在学习过《社戏》、《安塞腰鼓》、《竹影》之后的一篇课文，它是著名作家冰心的一篇散文，本文以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象地展现在我们的面前，表达作者对卡拉玛姐妹高超舞技的由衷赞美之情

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