让孩子带着目的去操作第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸因为数学来源于生活而最终必回归生活通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思考所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现

压缩饼干怎么吃呢，它的吃法也是比较简单，下面就详细的介绍下，使得对它的吃法都是有着很好的了解，在吃的时候也是可以放心进行，对人体健康有着很好帮助压缩饼干怎么吃： 压缩饼干的各种食用方法： 1、可以干吃，但最好是和一口水吃一口压缩饼干一般压缩饼干每百克含有热量450-500千卡，比一顿米饭(二两米饭、一些青菜和肉)高出大约100-150千卡2、可泡着吃，一边沾水一边吃，这样吃不会太干，也容易下咽 3、可以熬粥，可以把压缩饼干放在锅里熬成粥就可以 4、可以蘸酱吃，蘸自己喜欢吃的酱，品味根据自己的喜好选择 压缩饼干的热量值在它自身的成分含量 营养素含量(每100克)热量(大卡)45700碳水化合物(克)67

2、交流反馈：(1)出示生字：推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委说说如何记住这些生字(2)认读新词：请同学们在课文中画出具有新鲜感的词语和生词自由准备后同桌互读(3)试读课文：指名读课文，正音提问：民族小学有什么特别的地方你喜欢这所学校吗(二)再读课文，欣赏朗读1、学校那么美，你从书上的哪些地方看出来请你有感情地把这些句子读一读2、学生再读课文，把认为美的句子用曲线画出来，并读一读3、小组内交流自己喜欢的段落三、指导写字1、指名读生字，说说哪些字比较难写2、教师着重指导“晨、静、装”3、学生练写教师巡回指导四、课堂总结这节课我们认识了生字、读通了课文，认识了大青树下这所美丽的小学，感受到了各民族孩子学习生活的快乐幸福

(七年级练字、八年级话题演讲、九年级诗词积累)二、学习研讨(1)朗读课文，整体感知1、自读后，听范读注意读准字音，体会语调学生大声朗读2、诵读展示(学习小组形式展示)(2)速读课文，根据课下注释，使用文言直译-“九子法“疏通文意(不理解的提出来小组交流，最后班内共同解决)1、预设问题：解释加点字及翻译句子虽有佳肴，弗食不知其旨也;虽有至道，弗学不知其善也我不能解决字词或句子：2、细读文章，读出节奏，注意停顿方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词如;是故∕学∕然后知不足3、读懂文章，说说这篇短文跟我们讲了怎样的`道理

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