所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和睦相处;所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分(2)意义：有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解(3)表现：中国古代的思想家虽各有所尊，但又提倡“万物并育而不相害，道并存而不相悖”，正是这种包容精神，使得中华文化具有非凡的融合力在中华文化的发展过程中，这种融合力使得中华民族在汉民族文化的基础上吸收不同地域的文化，形成了丰富多彩的中华文化难度适中海纳百川有容乃大是什么意思 “海纳百川、有容乃大”，顾名思义，大海的宽广可以容纳众多河流;比喻人的心胸宽广可以包容一切

“小知不及大知，小年不及大年”不是庄子的观点，相反，他认为这是世人的成见因为他觉得“彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎”意即像大年之彭祖，不知自己本性的“众人”却非要去“匹之”，这不是很可悲吗这里，庄子仍进一步阐发要消除大小之见，对任何事物不要虚妄分别的观点即使是“背若泰山，翼若垂天之云抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南且适南冥也”的大鹏，在斥 看来，也不屑一顾，它并不像“小年”的“众人”去匹“大年”的彭祖那样去做一些徒劳的事，而是以“我腾越而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也”而满足了，因而它自得其乐地笑了3宋荣子为什么笑“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”呢

提示：说明文的语言要准确、简洁通过这一环节引导学生进一步感受本文的语言特点1能够发光的，不能发光的 2大抵 3几乎(课堂总结)这是一篇内容较为丰富的文章，它的主要内容是介绍萤火虫的知识，除此之外，作者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事，抒写了“我”对故乡的思念之情本文的特点是把记叙、描写与科学的说明巧妙地结合在一起，使文章同时兼有趣味性与科学性，可以使读者在饶有情趣地阅读中获得科学知识的信息六年级上册语文教案（篇4）《散步》教学目标1感受亲情，体味浓重的情意2学习文章巧妙构思，品味语言的准确性教学重难点：体味浓浓的亲情，品味语言的准确性教学准备：录音材料、课件或小黑板曲设计思路：文章内容比较浅显易懂，本文主要在于对学生审美阅读的启蒙的训练，培养学生对语言文字之美、对情感意境之美的体验

甚：上紧下松露：上窄下宽扒、嚼、津：左窄右宽4、生描红，仿影，练写板书： 石榴春天 叶夏天 花秋天 果第三课时一、复习1、交流春天，石榴树怎样；夏天，秋天呢石榴子是什么样的味道怎样2、齐声感情读全文二、指导仿课文第三自然段，写一种果实的特点1、仿写内容：葡萄的成熟过程2、展示课件：葡萄联系实际，想想，葡萄在什么季节成熟（夏季）A：观察葡萄，练说：到了夏季，葡萄……B：展示葡萄一天天长大，一天天成熟，外皮的变化青绿色→青中带紫→越来越紫→全是紫红了练说：葡萄的外皮先是……，接着变成………，逐渐变得……，最后变成……犹如熟透了的石榴，犹如……C：如果摘下粒来尝尝，是什么味道（甜滋滋的）3、练说成一段话

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