Let’s play a game, okNow take out your booksI say and you show:Chinese, maths, English, Science, Art, PE, MusicNow, I show the books, and you sayShow the words about books, let Ss say quicklyT: My kids, today we are going to learn Module 10 Unit 1 We are going to speak Chinese(板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims

8) Do you think that San Francisco is now in dangerWhy9) How does the writer make each paragraph of the two lessons coherent (连贯的)10) What have you learned from the lessons经过二读课文及完成一些深层阅读理解问题后，学生对文章有了深刻的理解，吸收信息或利用所获得信息来分析问题和解决问题的能力也得到培养阅读吸收信息， 吸收是为了表达因此，教学活动的设计不应只停留在输入的层次上，应该使语言输入（听与读）和语言输出（说与写）之间产生一种平衡

中新网南宁6月9日电 (杨陈 林浩)2026中国(广西)—缅甸贸易投资推介会暨企业对接活动、桂字号—广西品牌天下行推介活动9日在南宁举办活动为中国采购商、投资商与缅甸供应商搭建精准对接渠道，吸引中缅政界代表、约200家企业及商协会代表，围绕扩大双边出口规模、促进双向投资共商合作，推动双边经贸合作再上新台阶图为2026中国(广西)—缅甸贸易投资推介会暨企业对接活动现场广西商务厅 供图 本次活动由缅甸联邦共和国驻南宁总领事馆与广西壮族自治区商务厅、广西壮族自治区市场监督管理局、广西贸促会共同主办，中国—东盟经贸中心作为支持单位缅甸共组织进出口、物流、医疗、公共交通等60家企业参会，广西方组织百余家金融、物流、贸易、矿产等企业商协会对接，双方紧扣扩大双边出口规模、促进双向投资的目标，深入对接交流

同时，考试也还是一剂清醒药，通过考试让你静下心来，认真反思前阶段的学习情况，找出问题的根源，这样才能使犯过的错误不再犯，从而为今后的学习明确方向与方法面对考试，我想与大家一起分享以下几点：第一：目标决定结果也许大家听说过下面这个故事：美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题“你们有目标吗”，只有10%的学生确认他们有目标研究人员又问了第二个问题“如果你们有目标，那么你们可不可以把它写下来呢”结果只有4%的学生把自己的目标写下来20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人

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