2掌握平行线的第二个判定定理，会用判定公理及定理进行简单的推理论证3通过第二个判定定理的推导，培养学生分析问题、进行推理的能力4使学生了解知识来源于实践，又服务于实践，只有学好文化知识，才有解决实际问题的本领，从而对学生进行学习目的的教育二、学法引导1教师教法：启发式引导发现法2学生学法：积极参与、主动发现、发展思维三、重点•难点及解决办法(一)重点判定定理的推导和例题的解答(二)难点使用符号语言进行推理(三)解决办法1通过教师正确引导，学生积极思维，发现定理，解决重点2通过教师指导，学生自行完成推理过程，解决难点及疑点四、课时安排1课时五、教具学具准备三角板、投影仪、自制胶片六、师生互动活动设计1

有因逃跑被抓回去的，他们被打得非常惨记者：在里面，他们会给你们发工资吗张先生：固定收入其实只有第一个月是有的，刚进园区的人，第一个月会给相当于人民币6000元，后面几个月只有帮他们骗到钱，他们才会给你发提成，不然的话就一分钱都没有我其实只拿到了第一个月的钱，里面是有超市什么的，但是物价也非常高，基本上是园区外面的四五倍进入园区后，张先生的手机和证件就被收走，理由是公司保密需要后来，张先生发现用电脑可以安装手机模拟器，在上面可以发邮件向国内家人求救随着国内舆论的关注，园区方面认为他是个“ 烫手的山芋”，最终要求他的家人交59万元赎金后，可以把他送出园区此前，园区曾开出12万元的赎金要求

[师]有关反比例函数的表达式，图象的特征我们都研究过了，那么，我们学习它们的目的是什么呢[生]是为了应用……[师]很好；学习的目的是为了用学到的知识解决实际问题究竟反比例函数能解决一些什么问题呢本节课我们就来学一学Ⅱ新课讲解某校科技小组进行野外考察，途中遇到片十几米宽的烂泥湿地为了安全、迅速通过这片湿地，他们沿着前进路线铺垫了若干块木板，构筑成一条临时通道，从而顺利完成了任务；你能解释他们这样做的道理吗当人和木板对湿地的压力一定时随着木板面积S(m2)的变化，人和木板对地面的压强p(Pa)将如何变化如果人和木板对湿地地面的压力合计600N，那么：(1)用含S的代数式表示p，p是S的`反比例函数吗

往事如歌，时光的流逝会冲淡许多的记忆，但有些东西则会永久难以忘记望着这天长大的你们，我想起了你们刚刚来的时候，有的`哭，有的吵，有的闹而这天站在我眼前的你们，个子长高了，知识丰富了，三年来的相依相伴，三年来和你们共同度过的每一天，都是我生命中最珍贵的回忆每个早晨，我会想起你们的声声问候；每个傍晚，我会想起你们的每张笑脸你们即将离开这熟悉而秀丽的幼儿园，请别忘了带上全体老师对你们的殷切期望和祝福这天，你们是一只只快乐的小鸟，要在那里起飞，这天，你们是一匹匹奔腾的骏马，要在那里奋蹄再见了，我最亲爱的孩子们我会从心底里永久关爱着你们，孩子们，准备好了吗梦想的舞台就在前面，我们期盼着欣赏你们梦想的展示

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