d．请3位同学分角色朗读课文1至9自然段评议后，同座再练习分角朗读复习巩固①认读课文1至9自然段里出现的生字②交流记忆这些生字字形的方法，教师小结：可以利用形声字特点来记，可以利用熟字来记③练习用这些生字扩展组词指导写字①出示1至9自然段里要求会写的生字，开火车认读并说出课文中的词语②课件出示生字，让学生观察并分组，说出分组的依据③引导分组观察：“陶、谦、嘴、恼、吵”都是左右结构、左窄右宽的字“怒、感”都是上下结构、上长下短的字“虚”是半包围结构的字，注意第三笔是“”④教师播放音乐，学生做好写字准备⑤学生提出需要教师指导书写的字教师范写学生提出的字⑥学生练习写字，教师巡视，进行辅导⑦展示学生写的字，互相评议

诗人泰戈尔说过“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起”这说的不就是我们的学生和我们老师的关系吗我亲爱的孩子们，无论你们未来离我们有多远，你们总还是与我们这些老师连在一起，你们终将长成一棵棵参天大树，而我们这些老师是你们的根，是你们可以不断由此汲取养分的根从前我们小时候，在你们这个年纪是很多东西都不懂的随着历史的进步以及时代的发展，我意识到所有的一切都变快了，就连你们的成熟也变快了你们现在已经是懂得许多事情的“大人”了，所以老师会跟你们讲这么说然而，老师还是希望你们，在长大的过程中，不要忘记保留自己的天真，更不要丢失了对世界的好奇心，这些是你们越长大就越会意识到的重要东西，千万不要轻易丢弃

动物实验非常累人，不过每次走到那棵枣树下面，看看枣树的叶子从浅绿到墨绿然后变黄，感叹时光流逝的太快，所剩日子不多，还是要抓紧时间，同时枣树不时的变换也给我一成不变的生活增添了色彩虽然直到今天毕业我的动物实验结果都不尽如意，但这个经历我还是非常怀念，不是每个同学都有机会进行这样高强度的动物实验而且那次动物房旁边着火的时候，我和师兄就在房间里面大学的时候经历过一场地震，研究生的时候赶上一场火灾，也算尽善尽美第二棵树我想全所学生都知道，而且至少三分之一的学生尝过他的果实就是我们楼下的那棵枇杷树，我是到这里才第一次知道了什么是枇杷我不晓得在别的实验室枇杷代表着什么，至少在我们实验室他代表着毕业每年枇杷变黄的日子就代表离答辩的日子不远了

我们都想拥有一口整齐亮白的牙齿，一笑起来格外的迷人，但是很多人会发现，自己的牙齿看起来并没有什么异常，但是吃起东西来总是塞牙，尤其是在吃肉的时候，感觉牙缝都被“塞满了”有的人为了不再塞牙，不得不放弃很多喜欢的食物，让人很苦恼那么你知道什么样的情况容易出现塞牙的情况呢1、牙周炎牙周炎一般是因为牙菌斑中的微生物引起的牙周支持组织的慢性炎症，算是我们生活中比较常见的口腔疾病了牙周炎不仅会引起牙周组织红肿，时间长了，就会出现牙齿松动甚至位移，在这种情况下，牙缝也会越变越大，食物残渣塞进牙缝也就不稀奇了因此，如果是牙周炎引起的塞牙，一定要对其进行系统的治疗，以免牙缝越来越大2、蛀牙一说到牙齿的问题，很多人第一反应就是蛀牙了吧

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