(5) 课后作业完成“研讨与练习”二第二课时上节课，我们初步学习了《紫藤萝瀑布》的文章大意，把握了文章的脉络，体味了作者对紫藤萝的细腻描写，体验了作者的情感，这节课我们就继续来深入学习这篇课文，理解其中的中心思想和感受作者的情感变化以及作者在欣赏紫藤萝所获得的感悟(1)采用分读、齐读、重点读等多种方式朗读课文，对课文主体内容再一次整体感知布置思考题A、 文章的第一段独句成段有什么作用(回答要点：作者内心的反应，全文的悬念伏笔)B、 文章的第二自然段主要是从哪些方面描绘紫藤萝的其特点是什么(要点：花形，特点是“像一条瀑布”)C、 第三至第七自然段主要从哪些方面描写紫藤萝的如何理解作者在此段落中由花的热闹写到了自己的精神的写作思路

经喝水、少尿的调节后体内水分恢复正常，于是高渗转为等渗，体液总量也恢复，故轻度脱水虽经常发生，不致引起严重病情;但若脱水严重，尤其是调节功能失常者则往往呈现不同程度的症状三、身体脱水的一些危害 1导致口臭美国加州牙科专家马歇尔 杨博士表示，唾液具有很重要的抗菌功能，身体一旦脱水，唾液会减少，口腔细菌便会“疯长”，进而导致口臭2渴望吃糖美国达拉斯运动营养师艾米 古德森表示，身体脱水感觉更饥饿，特别渴望吃甜食这种情况在锻炼期间表现尤为明显脱水状况下锻炼，体内存储的碳水化合物消耗速度更快，锻炼之后会更渴望摄入碳水化合物以补充所缺能量3影响锻炼古德森表示，研究发现，身体脱水2%会导致运动成绩下降10%

A、想想左右结构的字的书写特点是什么仔细观察每一笔在田字格中的什么位置书写时需要注意些什么呢B、教师边范写边强调书写要领C、学生书空跟写(4)学生描红、书写教师巡回指导四、课堂小结、延申1、检查生字认读情况2、有感情地齐读课文3、青蛙是益虫，我们应该保护它，保护它的生存环境，保护大自然五、布置作业1、正确规范书写生字2、正确、流利、有感情地朗读课文苏教版一年级语文下册教案（精选篇3）《古井》教学目标：1、正确书写并认识本课出现的3个要求会写的字，能认识3个要求会认的字2、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌3、体会诗歌中所表达的那种儿童对于夜空大胆美妙的想象，培养学生的想象力教学重点：1、认读生字，正确书写要求会写的生字

2愿意站起来朗读吗用比一比的方式调动学生的积极性，让学生主动站起来分段朗读课文3还想读吗这次我们拿起笔来默读课文，边读边想每个自然段主要讲了什么，试着自己概括一下写在旁边4交流：谁来告诉大家，通过默读课文，你又了解了哪些内容板书：叶子脚的位置、样子怎样爬触墙生存（二）细读感悟1、同学们通过默读课文，已经初步了解了课文的主要内容想不想去看看那些可爱的爬山虎来我们一起欣赏（放录像）2、喜欢爬山虎吗你最喜欢它的什么3、下面我们就选择自己喜欢的部分深入学习，看谁收获最大（学生分组活动，喜欢相同部分的在一起学习）（1）喜欢爬山虎的叶子的同学可以通过有感情的朗读把叶子的美展示出来（2）想研究爬山虎的脚的同学可以画一画的学习方法

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