全文旨意就在这一劝勉上① 比喻论证：“舍鱼而取熊掌”是一个巧妙而贴切的比喻，提出“鱼”和“熊掌”都是好吃的东西，但如果两样不能同时得到，那就舍鱼而取熊掌接着，提出“生”和“义”两样都很贵重，在两件事不能同时并得的情况下，就必须择优而取② 正反对比论证：生和义比，义比生更可贵;死与不义比，不义比死更可恶又用假设方式(“如使人之所欲莫甚于生……”)与事实做对比，赞扬了舍生取义的人最后用“不食嗟来之食”与“万钟则不辨礼义而受之”做对比，赞扬了舍生取义的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们这就起到了突出中心思想的作用③ 道理论证：第一段主要采用的论证方法④ 举例论证：第二、三段主要采用的论证方法，举“穷人不食嗟来之食”的事例，推理更加有力，强调了要讲“义”，不能忍受羞辱，“蹴尔而与之”连乞丐都不接受，何况是把“义”看得很重的人了;举“万钟则不辨礼义而受之”的事例，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们

学生：预习课文，根据课文内容动手做做实验教学重难点：认识8个生字，会写4个生字教学课时：1~2课时教学设计：一、质疑问难，引入新课1．(出示乌鸦图)大家认识一位新朋友，你了解它吗2．板书：乌鸦喝水能提出问题吗老师可以将学生提出的问题梳理为：乌鸦为什么喝水怎样喝水……二、初读课文，感知大意1．自主读课文，借助拼音把字音读准确2．再读课文，圈出生字词语，把句子读通顺3．同桌之间相互抽读生字4．老师重点检测：“什么”、“升高”、“只有”这几个生词的读音，并练习说话5．通过多种形式，掌握生字读音，记忆生字的字形三、再读课文，解决问题1．乌鸦为什么喝水你从课文中哪里看出来的`(引导学生读好一自然段)读好“到处找水喝”，感悟理解

2、养成经常喝水的习惯，及时补充水分3、认真参加午睡午睡能够有效地补充睡眠，不仅对健康有益，而且能让你有充足的精力投入到下午的学习中去3/一旦发现有同学发生中暑症状，要立即报告老师，将他移到阴凉处，并保持周围通风二、预防食物中毒预防食物中毒需要注意以下几个细节：1、养成饭前洗手习惯2、选择新鲜和安全的食品购买食品时，要到正规超市，注意查看生产日期以及有没有腐败变质不要在小摊上购买零食，3、生吃瓜果要洗净瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，所以一定要清洗干净再吃三、预防溺水预防溺水的有效办法就是远离池塘，在没有大人的陪同下，不能到河边、池塘边玩耍游泳建议在父母的陪同下选择正规的游泳场馆

五、总结： 板书设计： 26 大仓老师 开学典礼 自我介绍 有活力 幽默 坦率 语文课上 对“俺”字的态度 公平 正直 小学四年级语文《大仓老师》教学教案二 【教学目标】 1、自学字词，能在具体的语言环境中，理解“啧啧、溜号、若无其事”等词语的意思2、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写大仓老师的重点语句3、学习记叙大仓老师的两件事情，重点品读描写大仓老师的语句，感受大仓老师有活力、幽默、真诚、正直的特点初步体会描写人物的写作方法4简要复述第二件事【教学重点、难点】 1、通过学习课文重点段落，对有关语句进行品读，深切感受大仓老师的优秀品质2、有效开展读写结合，进行想象补白，加深对人物心理活动的理解

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