看画面朗读，背诵初一上册语文教案（精选篇12）【教学目标】知识与技能在预习的基础上，了解有关寓言的文体常识过程与方法通过续编或改编寓言，以加深对该体裁特点的理解和把握情感、态度与价值观理解寓言主题多借古喻今、借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性的特点【教学重点】分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理【教学难点】联系生活实际理解课文寓意，尝试编写和创作寓意【教学方法】朗读法、讨论法，讲授法、练习法【教学工具】多媒体【教学课时】两课时【教学过程】一、导入新课：寓言早在我国春秋战国时代就已经产生诸子百家著作《庄子》《孟子》《韩非子》中就有不少寓言故事流传下来古希腊的《伊索寓言》、法国的《拉

难忘的军旅生活虽然结束了，但是那刻骨铭心的血与火的生活我们却让我们永远难忘政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明，这正是我们这个集体的真实写照我们现在的任务是接受六个月的培训六个月的时间，八门课程，这无疑又是一个巨大的挑战，但是我们每个人都信心满怀，倍加珍惜这短暂的培训生活，我们会主动付出，主动实践，虚心向老师请教，推普周国旗下讲话稿热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活，一名学员我们时刻牢记自己的责任，时刻反省自己的言行，在班主任蔺老师的带领下争创一流班级，也希望我们今天的作为、今天的风采，能成为学弟、学妹们的榜样我们的座右铭是：自重自信、自强不息推普周国旗下讲话稿热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活文章推普周国旗下讲话稿热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活

(学生的阅读古诗的实践，切不可用复杂的分析来替代，要让学生在反复的诵读中，初步感受古诗语言的凝炼、优美)写字1、出示要写的字：首、刘、枝、记，学生认读2、学生观察字形，交流怎样书写3、教师示范，学生评价4、学生练习小组展示，欣赏评价(写字训练要给学生展示的机会，体验成功的快乐，促进学生乐于写字)拓展你喜欢哪个季节，说说为什么(不使学生的思路受到束缚，感知一年四季不同的享受，激发学生热爱生活)第二课时对话平台复习1、多种方式认读古诗(一)中的生字2、挑战背诵古诗(一)(活泼多样的复习方式，使学生积极参与，进而巩固了所学的知识)自学1、出示《山行》，引导学生说说用什么方法来学习2、按自己的喜欢的方法来自学，教师巡视指导

通常应用非处方药包括抗酸剂及胃粘膜保护剂，并可适当选用解痉药（1）制酸剂：可治疗胃酸过多，是治疗胃、十二指肠溃疡病等胃病最常用的药物有碳酸氢钠(俗称小苏打)、氢氧化铝凝胶、铝碳酸镁以及复合制剂如胃舒乎、盖胃平、胃必治、胃得乐等药物制酸剂应在餐后1~15小时服用如治疗效果不明显时可增加服药次数而不必增加每次服药的剂量，一般睡前加服1次（2）抗胆碱能药物：常用药物包括阿托品、普鲁苯辛、胃长宁、胃欢、胃安，抗胆碱能药物一般联合制酸剂应用，单用效果差服药时间最好在餐前15~30分钟左右青光眼、前列腺肥大、胃食管返流、支气管炎患者，应忌用此类药物（3）抑酸剂：抑酸剂可抑制胃分泌胃酸，对溃疡病特别是十二指肠溃疡有显著疗效，起效快，止痛作用强

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