让学生自主学到与海洋生物有关的各种课外知识，不知不觉拓宽了知识面二、新授、学习使用[用颜色填充]工具请学生打开桌面上小鱼文件引导学生说一说面对这样苍白的一幅图画你想做什么说什么课件演示请小丑鱼讲解怎样使用颜色填充工具教师引出教学重点：请同学们尝试着使用颜色填充工具小鱼的穿上美丽的外衣”学生的兴趣被激发，跃跃欲试，开始动手用［用颜色填充］工具给小鱼填充颜色教师请学生演示操作给小鱼着色的过程教师引导出教学难点：大家在填充颜色的时候遇到什么问题还有谁遇到了这个问题有谁找到解决问题的方法了老师故意设置障碍以激发学生解决问题的能力学生分别说出解决这种难题的方法，找一个学生试着操作全体学生动手操作用颜色填充工具给小鱼着色

――唐·李颀《古从军行》凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯――晚唐·曹松《已亥岁二首》黄尘足今古，白骨乱蓬蒿――王昌龄《塞下曲》不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡――唐·李益《夜上受降城闻笛》今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨――唐·李颀《古意》如此残酷的战争，如此荒凉的境地，如此寂寞的生活，战士们怎能不盼望着春天早日到来，盼望回家的日子早日到来7、感悟杨柳的另一种含义如果诗歌仅止于此，就没有多大特色这首诗之所以成为千古绝唱，还有它的特别之处，那就是一语双关杨柳，在这里又指《折杨柳》曲子师：羌笛何须怨杨柳，其实，杨柳在这里又有另外一层意思你想知道吗战士吹奏的是古代《折杨柳》曲子课件出示：折柳送别的习俗并出示跟杨柳有关的一些诗句

朱自清的《匆匆》相信很多同学都读过，这篇散文用生动优美的语言描述了时间的飞逝，“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去我感到他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去”，这就是时间当我们还觉得有大把大把的时间时，时间已经从我们的身边溜了过去，我们谁也拦不住谁也挡不住，两年的时间一晃而过，分别的日子悄然而至，我还清楚的记得就是在这里我和__院长还有其它老师迎接你们的到来，当时我不经意的一句话“时间还多着呢我们回家再说”让你们记住了我，也拉近了我们之间的距离，在以后的两年里我们相互理解，相互支持，相互关心相互帮助，让我们真正的成为相亲相爱的一家人，我真的很感激大家二年的陪伴，我们在一起唱过跳过哭过笑过闹过也在一起疯过，我忘不了去__公园踏秋跳绳时我跳丢了的鞋；我忘不了游春时去植物园那满园开放的郁金香还有那比郁金香还灿烂着的你们的笑脸；我忘不了中秋国庆元旦我们同台演出时共唱的那首难忘今霄；我忘不了我们的生日派对上那些过生日的同学的精彩的表演；忘不了爱国主义教育班会上我们的铮铮誓言；忘不了感恩节上我们笑与哭汇成的泪水；忘不了六一儿童节我们吃着冰糕唱着儿歌仿佛又回到了纯真的儿童年代的情景；我忘不了冬至那天同学们精心为我准备的酸菜馅饺子，我忘不了你们在我过生日的时候，那一句：李老师生日快乐

(七)布置作业课后查阅徐霞客的《游雁宕山日记(后)》和明代乔宇《恒山游记》，试与本文在内容和表现形式上做一些比较八年级语文的上册教案（精选篇2）【学习目标】1了解、掌握说明文的方法，并能运用到写作中2揣摩语句，理解句子的丰富内涵，体会本文的语言特色【学习方法】学生讲解法，教师指导法、合作探究法【教学过程】一、导入通过提问的方法巩固上节课对本文内容的感知，从而引导学生进入本课时的学习二、展示点评（30分钟）题目一：回顾十七十八课学过的有关说明方法的知识，说说本文采用了哪些说明方法，并结合实例体会作用【设计意图】温故旧知，掌握说明文的说明方法，并会赏析其作用题目二：说明文的语言具有准确性，试从文中找出两到三句，并分析品味

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