3、情感、态度、价值观：启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美进一步领会感悟生活中的真、善、美，学做具有爱心和奉献精神的人[教学重点]1用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，培养学生读诗的兴趣2理解意象，把握本诗的主题，感受作者饱含的真情[教学方法]诵读、联想、赏析、探究教学课时：2课时教学过程：一、导入雨丝风片是春天最多彩的笔墨，古今中外无数文人墨客用笔赞美它:好雨知时节--------渭城朝雨-------沾衣欲湿----------天街小雨-------春潮带雨----------黄梅时节------------(学生背诵补充)这些咏雨的名篇已经融入大家的情感世界，今天我们再来欣赏台湾诗人郑愁予的诗作名篇《雨说》，看看他又赋予了雨什么样的情致

日前，彭浦镇综合执法队对辖区内沿街店铺、小区、园区进行了垃圾分类专项执法整治行动对于检查中发现有商户存在生活垃圾混投混放、垃圾桶贴错标签等问题，执法人员当场要求其整改，并就生活垃圾分类要求加强对员工的培训，同时建议在垃圾桶区域张贴生活垃圾分类的相关指引和标识，进一步做到仔细分类，精准投放据悉，有部分园区存在大量混合投放却无专人管理等问题，执法人员对其立案调查，多次检查中整改措施仍不到位，最终处以高额罚款相比于园区，小区的定时定点投放和专人管理，再加上志愿者的踊跃参加，垃圾分类工作做的越来越好，彭浦镇综合执法队将继续不定期开展垃圾分类主题宣传，现场向居民宣传垃圾分类的重要性，并引导居民从源头做好分类，从而提高资源利用率及垃圾分类准确率

六、作业1、教科书习题2、分解因式：x4—16x3—4x4x2—（y—z）23、若x2—y2=30，x—y=—5求x+y2024年初中年级上册数学教案范本（篇13）一、学习目标1．多项式除以单项式的运算法则及其应用2．多项式除以单项式的运算算理二、重点难点重点：多项式除以单项式的运算法则及其应用难点：探索多项式与单项式相除的运算法则的过程三、合作学习（一）回顾单项式除以单项式法则（二）学生动手，探究新课1．计算下列各式：（1）（am+bm）÷m；（2）（a2+ab）÷a；（3）（4x2y+2xy2）÷2xy2．提问：①说说你是怎样计算的；②还有什么发现吗（三）总结法则1．多项式除以单项式：先把这个多项式的每一项除以__X，再把所得的商__2．本质：把多项式除以单项式转化成__X四、精讲精练例：（1）（12a3—6a2+3a）÷3a；（2）（21x4y3—35x3y2+7x2y2）÷（—7x2y）；（3）[（x+y）2—y（2x+y）—8x]÷2x；（4）（—6a3b3+8a2b4+10a2b3+2ab2）÷（—2ab2）

在他们的教导下，我们懂得了怎样做一个有抱负的人，一个高尚的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人;在他们的悉心教导下，不知道有多少人走上了成功的道路他们热爱自己的工作，付出了全部，回报的也总是别人的快乐他们正如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，我们辛勤的圆丁不正是雷锋的传人吗解放军战士，他们守卫着祖国的大好河山，用生命砌起共和国的长城冲锋陷阵，是排头兵;抗洪抢险，是排头兵;舍己救人，还是排头兵……几天几夜都未曾合眼，他们无怨言;与亲人聚少离多，他们无怨言;无私为人民，为祖国奉献，他们无怨言……他们真正做到了"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"这些解放军战士不正是雷锋的传人吗雷锋已成为人们完善人格净化灵魂的楷模

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